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개념주의자
단
원
1장 교육과정 영역 개관
3. 교육과정의 항구적인 쟁점들
학습
목표
1. 교육과정의 쟁점이 되고 있는가치에 대해 이해하고 각 관점을 비교, 설명할 수 있다.
2. 교육과정의 항구적 쟁점들의 유형을 분류하고, 각각의 특성을 설
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유형
인지과정중심 교육과정 : 탐구결과로서의 지식 그 자체를 가르치기보다는 문제해결력, 창의력, 비판적 사고력 등 사고의 방식이나 학습하는 방법을
중시하는 교육과정 유형
사회재건중심 교육과정 : 사회의 중요한 문제들을 분석하고
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개념
1.유형적 개념
2.형태적 개념
수학 교육의 목적
수학을 학습하는 교육적인 목표
초등교육
중등교육
고등교육
인지과정중심 교육과정
교과중심 교육과정
인간중심 교육과정
통합교육과정
경험중심 교육과정
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평가학습을 운영하기 위해서는 거시적, 미시적 접근이 필요하다. 1. 머리말
2. 수준별 교육과정에서 수준의 개념
3. 평가 기준과 평가 요소
4. 심화 ․ 보충학습의 구성 내용과 유형 및 용어
5. 평가학습의 운영 방안
6. 맺음말
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유형
*구성주의 프로그램
1.이론적 배경
2.구성주의 프로그램의 종류
(세가지 프로그램의 특징)
3.구성주의 프로그램의 교수, 학습방법
*High/Scope
1.이론적 배경
2.교육활동
*몬테소리
1.유아교육에 적용된 기본개념
2,교육과정
3.교사
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학습의 이해와 실천, 교육과학사
최용규 외, 2007, 사회과 교육과정에서 수업까지, 교육과학사 Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 협동학습이론
1. 협동학습의 정의
2. 협동학습의 배경
3. 협동학습 수업모형의 유형
4. 협동학습의 기본
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학습내용에 대한 소개단계 : 학습전략에 대한 학습보다 교과내용에 대한 학습이 이루어지면서 학습전략이 어떻게 활용될 수 있는지에 대한 간접경험을 제공한다.
② 구조화 단계 : 전 단계에서 교사가 보여준 학습전략에 대한 구체적인 설명
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학습문제: 도라지 타령에 어울리는 소고춤을 만들어 보자.
카. 협의할 사항
민요의 흥을 저절로 느낄 수 있게 하기 위해서는 어떠한 방법들이 필요할 것인가?
4. 기대되는 효과
창의적인 표현 활동은 음악이 어떠한 기능을 하고, 어떻게 생성되
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학습의 개념
(2) 협동학습의 등장 배경
Ⅱ. 본 론
(1) 협동학습의 특징
(2) 협동학습의 필요성
(3) 협동학습의 유형
① STAD모형
②TGT 모형
③직소 모형
④함께 학습하기 모형
⑤집단 조사 활동 모형
(4) 협동학습 장단점
(5) 우리나라 교육
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유형
3) 교육과 교육과정
2. 교육과정의 개념
1) 교육과정: 교육내용
2) 교육과정: 학습경험
3) 교육과정: 문서 속에 담긴 교육계획
4) 교육과정: 실존적 체험과 그 반성
3. 교육과정의 유형
1) 공식적 교육과정
2) 실제적 교육과정
3) 영
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