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활용교육에서 말하는 정보 기기는 학교 현장에서 교수학습을 목적으로 쓰이는 컴퓨터 및 주변기기, 교단선진화 기기(실물화상기, 프로젝션TV, VTR, 디지털 비디오카메라 등)등을 말함
(4) 연간 지도 계획 수립 시에는 요일 및 교과간의 균형이
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과 교육이 학교 안에서만 이루진 것에 기인할 것이다. 따라서 일상 생활에 필요한 기초적인 일의 경험을 통하여 일의 중요성을 알게 하고, 일을 하는 데 필요한 기초 기능을 익히며, 이를 실천적으로 생활에 활용할 수 있도록 하는 실과 교육
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교육과정 문제
1) 통일 교육의 주체
2) 통일 교육의 방향
3) 통일 교육의 내용
8. 컴퓨터 교육 문제
1) 학교에서의 컴퓨터 활용을 좀 더 활성화시키기 위한 방안
9. 환경 교육 문제
1) 환경 교육 학습 지도의 유의점
2) 환경 보전의 생활화
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활용 방법과 자료명을 기입하여 수업에 바로 투입할 수 있으며 내려받아 수정편집할 수 있다. 학습지는 학습 후 다양한 방법으로 표현하도록 하여 평가 자료로 활용할 수 있다.
참고문헌
◎ 김동욱, 21세기 정보화 시대의 교육, 경북일반사회
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과 방법의 다양화를 기하기 위해서는 첫째로 멀티미디어의 교육적 활용법에 관한 연수 내용 강화, 둘째로 연수 내용의 수준별 세분화, 셋째로 연수의 시기의 다양화, 넷째로 컴퓨터통신을 이용한 원격연수 체제의 도입, 다섯째로 학교단위의
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과 가정 문해 환경의 관계. 석사학위논문, 연세대학교.
강명희(2000). 컴퓨터 연관활동이 유아의 문해 발달에 미치는 영향. 석사학위논문. 한국교원대학교. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 미디어의 유아 교육적 활용 의의
1) 동기유발
2) 개별 학
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활용 방안. 교육공학 연구, 1993 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 멀티미디어의 발달
Ⅲ. 멀티미디어의 특징
Ⅳ. 멀티미디어의 장점
Ⅴ. 멀티미디어 시스템
Ⅵ. 멀티미디어와 교육
Ⅶ. 멀티미디어의 교육적 가치
1. 자료활용 측면의 가치
2. 집단구
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컴퓨터 교육은 정보처리과 중심이 아닌 모든 학생을 대상으로 실시되어야 한다.
셋째, 현재의 프로그래밍 중심의 컴퓨터 교육에서 과감히 탈피하여 다양한 응용 프로그램의 활용능력에 중점을 두어야 한다. 오늘날의 세계적인 컴퓨터 교육
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(교육용소프트웨어)의 효과
Ⅷ. 코스웨어(교육용소프트웨어)의 평가
1. 개발팀에 의한 평가
2. 외부교수개발자에 의한 평가
3. 외부 내용전문가에 의한 평가
4. 컴퓨터 전문가에 의한 평가
5. 학습자에 의한 평가
Ⅸ. 결론
참고문헌
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교육공학이 유아교육 현장에서 어떻게 적용 가능한지에 대하여 자세히 정리하여 보았다.
교육공학은 본래 1920년대 미국의 시청각 교육에서 발전한 것으로, 라디오·영화·TV 등과 같은 시청각 매체의 교육적 활용과 효과성에 대한 연구에서 출
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