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통한 독립운동노선 고찰
Ⅱ. 본론
1. 민족주의와 사회주의의 차이
2. 3.1운동 이후 민족해방운동사 개관
3. 김구의 사상과 독립운동노선
⑴ 김구의 사상
⑵ 김구의 독립노선
4. 김산의 사상과 독립운동노선
Ⅲ. 결론
Ⅳ.참고문헌
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)는 어떤 사람들인가?
2. 왜 친일파는 청산되지 못했나?
3. 친일파 청산의 필요성은 무엇인가?
4. 친일파 청산의 민족적 요구
5. 친일세력 재등장이 한국현대사에 미치는 영향.
6. 친일파 청산, 친일 역사청산은 어떻게 할 것인가?
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국민. 태평천국운동은 관민(官民)간의 처절한 분열을 보여주었다. 분열된 국가가 2차 아편전쟁의 소용돌이를 막을 수는 없었다. 역사학자들은 우리 독립운동에서 사회주의계열, 민족주의 계열간의 분리 대립이 투쟁을 효과적으로 벌이는데
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족과 운명을 같이 하면서 인류를 건져 나가야 할 종교인으로서는 더욱 무거운 책임감을 통감하지 않을 수 없다.
앞으로 통일성취 과정에 대한 보다 깊은 연구와 구체적인 시나리오가 있어야 할 것이며 당면 통일운동에 대한 적극적 실천이 요
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족- 티베트
1. 티베트, 티베트 역사, 티베트 독립운동, 달라이라마
2. 중국의 소수민족 정책
·하나의 중국정책
·소수민족 정책의 변화 과정
·민족 구역 자치제도
3. 중국과 티베트 문제에 대한 중국, 티베트 입장
4. 티베트가 독
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명예혁명(권리 장전,1689)-영국
5. 1775년 미국 독립혁명(미국 독립선언,1776)
6. 프랑스 혁명(1789~1794)
Ⅷ. 권리의 관련용어
1. 권한(Kompetenz)
2. 권능(Befugnis)
3. 권력(Macht)
4. 권원(Rechtstitel)
5. 반사적 이익(reflex Interssen)
Ⅸ. 결론
참고문헌
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운동과 개척지방의 교회분열
제 16 장 교회 조직의 시대와 현대 선교활동의 시작
제 17 장 불안정한 30년대와 40년대의 종교
제 18 장 노예제 분쟁과 분파 운동
제 19 장 남북부 교회와 남북전쟁
제 20 장 재건시기의 교회
제 21 장 교
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활동을 주도함으로써 스스로 사상의 실천에 임하기도 했다. 그러나 민족개조론은 투쟁적인 독립운동에 대해 명백한 거부의 태도를 보이고 1910년대까지의 민족운동의 의의를 부정함으로써 격렬한 비판과 반론을 야기하는 등 사회적 물의를
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자유, 평화는 저절로 만들어진것이 아니라, 독립운동과 민주화운동을 통해 수많은 사람들이 희생해 가며 얻어진것임을 알고, 우리가 이러한 것들을 더 신장시킬 의무가 있다는 것을 알아야 겠다. 1.고문의 정의
사형
한국인권운동사
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운동
첫째, 우리의 교육수준이 국내에 대학을 가질 정도에 미쳤다는 것
둘째, 우리의 민력이 이를 지탱할 수 있을 정도로 성장
셋째, 대학교육을 통해 우리 자신의 손으로 지도적 인재를 길러 내자는 것
넷째, 민립대학 설립운동을 통해 민족
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