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교육에서 학습자의 인성을 파악하고, 그에 맞는 ‘읽기 태도 교육’을 연구하는 데 많은 시사점을 줄 것이다. 1. 실험 연구 방법과 실험 설계
1) 실험 연구 방법
2) 실험 설계
(1) 소집단 편성
(2) 실험 진행
2. 읽기 포트폴
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교육에 적용하는 것이 좋다. 그리고 단순히 글을 읽고 그 의미를 단순하게 해독하는 수준보다는 추론이나 비판적 읽기 능력 등, 고차원적인 읽기 활동을 지도하는 데 적용하는 것이 좋으며, 특히 효과적인 독해 전략을 가르칠 때 많이 활용할
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그것의 교육적 가치 등을 둘러싼 이론적, 실제적 문제들에 대한 확인, 이 목록의 확보와 보급 과정에서 감안해야 할 문제들에 대하여 점검을 위하여 작성된 것이다. 우리가 기초어휘라는 어휘 집합을 주목하는 이유는 두 가지이다 . 하나는 이
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지도를 구성하여 학습자가 문제를 해결할 수 있게 구성되었는가?
* 학습자가 주체적으로 학습할 수 있도록 구성되었는가?
* 감각적 구성을 통해 사고의 자극을 줄 수 있는가?
* 공동의 문제를 해결하여 상호 의사소통을 기르고 문제 해결과
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지도해야 할 교육적인 처치를 결정하도록 해 준다.
그리고 이 읽기 포트폴리오는 ‘참여-반응 중심 평가 모형(participant-responsive model)’에 속하는 데, 이 모형은 질적인 읽기의 모습을 잘 담아내고 있다. 이 모형은 자연주의적 방법을 선호하여,
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고전주의(Neoclassicism)
5. 12음주의(Dodacaphonism)
6. 신즉물주의(Neue Suchlichkiet, 新卽物主義)
7. 구체음악(Musique Concrete, 具體音樂)
8. 전자음악(Elektronische Music, 電子音樂)
Ⅳ. 근현대(근대 현대)와 근현대작곡가
1. 근대 음악
1) 드뷔시(Debussy, Claude
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지도 방법, 경기대학교, 2002
- 김남욱, 쓰기 지도를 통한 논리적 사고력 신장 방안 연구, 1998
- 김은전, 대학생들의 작문의 실태와 그 바람직한 지도방안, 선청어문 14·15, 1986
- 박미희, 아이디어 생성 훈련이 작문의 질에 미치는 효과, 이화여자
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교육학회지, 54(3), 212-229.
박지훈. (2020). 읽기와 듣기의 통합적 접근을 통한 학습자 중심 교육. 한국문해교육학회지, 62(1), 75-89.
정미라. (2019). 학습자의 배경지식과 어휘력이 읽기 이해도에 미치는 영향. 한국언어학연구, 45(2), 133-154. "
목차
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교육상황에 맞는 교수 학습 방법으로 정착되기 위한 방법
3) 우리나라의 총체적 언어 학습의 역사
2. 교육과정 편성과 총체적 언어 접근법
3. 영역별 지도
1) 듣기 지도
2) 말하기 지도
3) 읽기 지도
4) 쓰기 지도
Ⅴ. 총체적언어교육(총체
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교육의 원리와 방법』, 박이정, 2003.
http://blog.navet.com/hotmail12/90022699487. Ⅰ.김광규의 희미한 옛사랑의 그림자
작가생애
작가의 말
작품분석 및 지도방법
Ⅱ.기형도의 엄마걱정『엄마걱정』
작가생애
작품의 경향
작품분석 및 지도방
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