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통신언어의 특징을 보이는 자료
1) 음운론적 특성
2) 어휘론적 특성
3) 통사론적 특성
4) 표기법적 특성
5) 화용론적 특성
6. 통신언어 사용의 문제점에 대한 개선방안
1) 개인적 방안
2) 교육적 방안
3) 사회적 방안
III. 결론
참고자료
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텍스트의 담화적 해석 연구」, 서울대 대학원 국어교육과 석사학위논문.
유영희(1996), 「시의 화자를 어떻게 지도할 것인가」, 김은전 외, 『현대시교육론』, 시와시학사.
윤석산(1989), 「소월시 연구-화자를 중심으로」, 한양대 대학원 국어국
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Ⅰ. 가사문학(가사) 원한가 작품분석
Ⅱ. 가사문학(가사) 매화가 작품분석
Ⅲ. 가사문학(가사) 월여농가 작품분석
Ⅳ. 가사문학(가사) 노처녀가 작품분석
Ⅴ. 가사문학(가사) 부녀가 작품분석
Ⅵ. 가사문학(가사) 국채보상단연회
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언어학이 사회적 실천을 향해서, 자신의 문을 열 것이냐 안열 것이냐, 에 달려 있다. 물론 그 이론구성은 어려운 일이다.
참고문헌
○ 석민(1989), 국어의 텍스트 언어학적 연구시론, 국어연구 92, 국어연구회
○ 이을환·박상규, 언어학의 이해,
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텍스트 생산 경로 연구, 한국문예창작학회, 2010
안영희, 설득적 텍스트 생산 능력 향상을 위한 읽기·쓰기 연계 지도 방안, 상명대학교, 2006
우한용, 문학텍스트의 생산과 해석의 관계, 한국고전여성문학회, 2007
장기성, 성구소의 텍스트 생산
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고전시가 연구와 국어교육, 국어교육, 2002
김대행, 고전시가, 한국문학강의, 길벗, 1994
박영주, 고전시가 텍스트 이해의 기본시각, 반교어문연구
최운식 외, 설화·고소설 교육론, 민속원, 2002
홍기삼, 향가 설화 문학, 믿음사
현종호, 국어 고전
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고전시가작품론, 집문당, 1992
김학성, ‘한국고전시가의 연구’, KSI한국학술정보(주), 2001
양태순, 한국고전시가의 종합적 고찰, 민속원, 2003
이영태, ‘구지가의 수록경위와 해석의 문제’, 한국학연구, 1999
일연, 삼국유사, 김원중 옮김, 을유
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교육만을 주장하는 것은 더 이상 설득력이 없다. 이는 문헌으로 읽는 고전 자체의 가치를 부정하는 것이 아니다. 21세기의 주역인 하이퍼텍스트 학자들은 19세기 테니슨의 시와 20세기 제임스 조이스의 소설도 하이퍼텍스트적 시각으로 연구하
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고전시가 연구 동향과 기대, 상명대학교 어문학연구소, 2000
홍은정, 상호텍스트성을 활용한 한시 교육 연구, 한국교원대학교, 2011 Ⅰ. 세기전환기의 고전시가
Ⅱ. 세기전환기의 고전희곡
Ⅲ. 세기전환기의 문학
Ⅳ. 세기전환기의 구
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고전 캐릭터의 모든 것, 2008
- 김지용, 박지원의 문학과 사상, 2000
- 김시습 외, 꼭 읽어야 할 고전소설 39선, 2004
- 최광석, <민옹전> 소재 재담의 발상과 재담 교육 텍스트로서의 가치, 2008
- 박기석, <김신선전> 연구, 2003
- 이민희, 심리
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