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교육의 강화보다는 엉뚱한 부작용을 초래하며, 역행적인 결과를 자초할 것이라고 반대하였으나 이 의견은 문교당국에 의하여 묵살되었다고 한다.
6. ①
㉠에 들어갈 말은 성취기준(교육목표)이다. 성취기준과 관련하여 현행 역사학습의 평가
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필요성
B. 토론 문화 지도의 목적
Ⅱ. 이론적 배경
A. 토론의 기초 이론
1. 토론의 개념
2. 토론과 토의
3. 토론의 주제 선정
4. 토론의 특징
5. 토론의 형태
Ⅱ. 학교토론교육 프로그램
1. 학생회 지도 프로그램
2. 학
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필요성 101
<표 5-22> 논술시험문제의 난이도 102
<표 5-23> 논술시험문제의 보편타당성 102
<표 5-24> 논술시험문제와 5급승진후보자과정의 교육내용과의
연계성 103
<표 5-25> 논술시험과정의 공정성 103
<표 5-26> 논술시험항목의 적절성 10
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교육전문가들이 우리나라의 학교교육이 바로서기 위해서는 대학입시 제도가 근본적으로 바뀌어야 한다고 주장하는 말은 모든 각급 학교들이 대학입시에 볼모잡혀 있음을 단적으로 나타내는 것이다. 일곱째, 통일을 대비한 열린교육을 준비
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통일 문제를 다루는 데까지 나아갔다. 일부에서는 민중의 삶을 주제로 삼는 민중 문학 운동이 전개되기도 하였다.
아울러 1960년대에 들어서는 과학 기술이 활발하게 발달하기 시작하였다. 625 전쟁을 전후하여 미국 등 과학 선진국에 유학을
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교육 프로그램 개발 및 운영
남북문화이해교육을 위한 플래시 교육자료를 개발
- 구성: 남북문화이해교육 강의/ 놀이와 노래로 보는 북한 문화/ 함께하는 문화이해지 (남북청소년이 한반에서 생활한다면?) 현재 각 학교 사회도덕과, 통일 교육
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학교 출판부, 2006.
소치형 외, 『북한의 이해』, 건국대학교 출판부, 2002.
신정현 외, 『국가 연합 사례와 남북한 통일과정』, 한울, 2004.
박명림, 「한국전쟁 이후 체제와 한국민주주의, 그리고 통일문제」, 한국정치학회, 한국전쟁50주년국제학
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남북한 통일에 의해서 예상되는 결과를 충분히 객관적으로 분석하여 현실적인 남북한 통일정책을 수립하여 진행해야 할 것이다.
[참고문헌]
1. 박상봉 저, ‘남북한 역대정권 통일정책과 대안 연구’, 강원대학교 대학원 : 강원 도, 2009
2. 정의
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학교 출판부, 1999
한국정치학회, 현대한국정치론, 법문사, 2000
한정일, 한국정치의 이념과 실제-1945~1989 일월총서 102, 일월서각, 1990
한국일보 기사, 논평, 사설 참고 ( http://www.hankooki.com ) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 한국 정치 이데올로기 논쟁
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교육부, 『고등학교 윤리 교사용 지도서』, (서울: 대한교과서 주식회사, 1997). pp 400-409.
로 발표한 경천사상, 조화정신, 생명존중 사상, 평화애호 정신, 선비 정신, 장인정신, 공동체 의식, 경로효친 사상, 풍류정신 등을 교육과정 속에 더 많이
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