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교육에 관한 연구’충북대학교 교육행정대학원(1996)
김윤정 ‘장애아동의 통합교육에 관한 연구’상명대학교 정치경영대학원(2004) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 통합교육의 개념
1) 개념
2) 통합교육의 원칙
2. 통합교육의 기본조건
1)
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교육과학사, 1999
◇ 김형찬, 북한의 교육, 을유문화사, 1990
◇ 안호상, 민주적 민족론(제5판), 서울 : 어문각, 1961
◇ 북한 교육(통일 교육론)에 대한 시험 요점정리
◇ 북한 교육위원회 보통교육국, 교수요강 - 국어문학, 1984
◇ 한만길, 북한에서
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학습(수업, 교육)의 연구
1. 교사 지식 연구
2. 교육과정 연구
Ⅵ. 체육과학습(수업, 교육)의 문제점
Ⅶ. 체육과학습(수업, 교육)의 지도 방법
Ⅷ. 향후 체육과학습(수업, 교육)의 개선 방안
1. 학교체육 인식 및 태도 전환을 위한 홍보 전
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교육의 정의, 현황, 문제점, 해결방안, 장점, 다른 나라의 직업교육까지 살펴보았다.
어찌보면 직업교육을 받고 취업을 한다고 해도 그 취업분야에서 아주 단순한 노동과 스킬만이 필요할 지도 모르지만 교육이란 더 나은 인재를 양성하기 위
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교육의 정상화를 위해서 문법 교수법과 평가론이 더욱 연구되어야 한다. 현행 교육 과정에 제시된 탐구 수업을 구호로 외치기보다는 이론적 및 실천적 연구가 매우 필요하다. 올바른 학교 문법 교육에 대한 정당한 문법 수업의 평가 방법의
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학습자의 자율성과 학습에 대한 주인의식이 강조되고 있다(Simons, 1991).
⑤ 교수전략의 부재
객관주의자들이 문제시하는 것 중의 하나가 구성주의 원칙은 매우 그럴 듯하지만 실제 교육환경에서 언제, 어떻게 사용해야 하는지를 알려 줄 수 있
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교육의 실상과 방향. 교육학 연구 31(1), 271-288.
------(2000). 유아교육과정. 서울: 교문사
이기룡(1996). 교육개혁과 유아교사양성. (출처) 유아교육개혁의 방향과 과제. 한 국전문대학유아교육과 교수연수회·학술대회 자료. 한국전문대학유아교육
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교육) 가치갈등수업모형(가치갈등학습)의 자료 사례4
Ⅷ. 도덕과(교육) 가치갈등수업모형(가치갈등학습)의 수업모형
Ⅸ. 도덕과(교육) 가치갈등수업모형(가치갈등학습)의 활동방법
1. 활동 방법
1) 1단계 : 가치 갈등 제시
2) 2단계 : 문제
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교육의 연결 시스템 수립
*학습활동을 중심으로 한 모둠활동의 관리시스템 구축
제3수준
학습공동체 학습과 평가가 이루어지는 교실
*교과별로 협력적 탐구학습 방법 활용
*학급간, 학교간의 협력학습 기회 확대
*교사, 학생이 주인되는 평가
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지도자가 될 수 있는 환경 마련이 필요하다고 생각한다.
둘째, 교육방법 측면에서 향후 태권도 지도자의 교육방법은 실기와 이론이 통합된 수업, 현장의 실천가와 대학의 이론가들이 함께 하는 협력교수학습, 세미나나 워크숍 등을 통해 효
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