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학교안밖의 청소년 활동의 종류와 활동을 통하여 얻게 되는 효과
2. 학교 안에서 이루어지는 청소년 활동을 위한 교육부 정책(문제점과 발전방안)
3. 학교밖에서 이루어지는 청소년 활동을 위한 여성가족부 정책 (문제점과 발전방안)
4. 청
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전문성 미흡
6. 진로의 연계성에 대한 문제
7. 과학고와 의사
대안의 모색
1. 외국의 사례에서 찾아보기
2. 대학 부설 영재교육센터
1) 현재 상황
2) 대학 부설 영재교육센터의 운영 방안
3. 인터넷을 통한 교육과 출장 관리
결론
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특성화 외의 분야는 우리 모두가 극복해야할 과제로 남고 있다. 평등한 사회, 평등한 학교를 만들기 위해서는 ‘나’ 하나만의 노력이 아니라 제도의 모색과 함께 정부의 관심 및 지원이 필요하다.
또한 새로운 대안을 위한 노력도 필요하다.
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대안 모색
[2] 본론
1. 한국의 입시제도
(1) 우리의 공교육과 더불어 `한국 교육의 실패`를 빚어내는 입시제도
(2) 입시제도의 변천사와 각 제도별 개혁원인 및 문제점
(3) 현행 입시제도의 탄생과 문제점
2. 외국의 입시제도와 시사점
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학교육)』(문음사, 1999)
차갑부 『열린사회 평생교육』(양서원, 1997)
황정규 『한국 교육평가의 쟁점과 대안』 (교육과학사, 2000) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 대학입시제도의 의의
2. 대학입시제도의 문제점
1). 학벌 ․ 학력주의
2). 사교
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3. 시민운동과 사회의 발전
4. 지역사회 개발 : 정부로부터 시민 홀로서기
5. 글로벌 시민사회 형성에의 참여
Ⅴ. 우리나라의 화두와 그 대안
1. 고용불안
2. 저출산 · 고령화
3. 경쟁력 낮은 교육
4. 노사갈등
Ⅵ. 결론
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학교성적에 반영되었다. 대학입시와 취업 등에 봉사활동 참여시간이 반영되기 때문에 청소년들은 형식적인 시간 때우기식 봉사활동에 참여하거나, 교육과 평가 등의 과정 없이 단순 노력봉사만을 경험하기도 한다. 때로는 부모의 대리봉사,
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학교교육제도
(2) 교육행정제도
(3) 복잡한 교육제도를 이해하기 위한 중추적 개념
2. 우리 나라 교육제도의 개혁과 과거
1) 해방이후 제 1,2공화국 시대의 교육제도
(1) 미군정기의 교육제도
2) 정부수립과 군정초기의 교육제도
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학교로 통칭하고 있다.
1990년에는 정규 대학에 진학하지 않고도 학위 취득시험에 합격하면 학사학위를 수여하는 독학에 의한 학위 취득제도를 시행하여 오늘에 이르고 있다.
최근 들어 특성화 고등학교, 자립형 고등학교, 대안학교, 학교 형
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대안학교가 나오고 있지만, 이러한 학교들만으로는 문제점 해결이 어려운 것이 현실입니다. 성적공개를 통해 학교간 경쟁을 유도 확대하여 우수한 교사, 학생을 양성함으로 교육평준화에 대한 문제들을 해결함과 동시에 교육의 질적 향상이
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