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판소리에서 북장단을 하는 사람.
12. 판소리에서 가수, 광대를 일컫는 말. Ⅰ.주제
Ⅱ. 주제 설정의 이유
Ⅲ. 학습 목표
Ⅳ. 차시별 교수 - 학습 계획
Ⅴ. 학생실태 및 지도 방침
Ⅵ. 본시 교수-학습 과정 안
Ⅶ.교수 학습 자료
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장끼전과 옹고집전은 상것들이라 야반들이 싫어해서 사라졌다고 본다. ②근대적 성향을 띄는 중인들 취향에 따라 바뀐것이고 양반은 노래를 좋아했으므로 사설에 영향을 준 것은 매우 미미하다는 주장이다. 즉, 판소리작품 자체의 문제로 인
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판소리 문학은 역동하는 현실을 풍부하게 담아냈다 할 수 있다. 역사의 발전방향과 문학사를 일치시켰을 때 문학사의 가장 긍정적인 부분을 판소리 문학에서 발견하는 건 그리 어렵지 않다.
소 감
토끼전이나 심청가 춘향가 흥부전등의 문학
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판소리 사설의 구조적 특성," 『국어교육』 27·28, 국어교육연구회, 1976.
·김병국, "구비서사시로 본 판소리사설 구성방식," 『한국 고전문학의 비평적 이해』, 서울대학교 출판부, 1995.
·이헌홍, "심청가의 상투적 표현 단위에 대하여," 『민속
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판소리 후원자 및 지도자’, ‘판소리의 이론가·논평가’, ‘단잡가 창작자’, 그리고 ‘판소리사설의 개작자 또는 집성자’로 항목으로 나누어 매우 방대하기 이를 데 없는 그의 활동과 업적을 살펴보았다. 그의 활동과 업적에 대하여 여러
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타령」 포함)
· 「廣大歌」
· 「童唱 春香歌」 창작, 「烏蟾歌」·「桃李花歌」 창작
- 廣寒樓記
- 판소리계 소설 방각본의 정착
- 李裕元의 「觀劇八令」
- 李建昌의 「賦沈淸歌 2首」
제3기 : 쇠잔기와 창극화(20세기) - 圓覺社(1907) 이후 현대
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1. 서문
2. 본문
- 여민락, 수궁가(판소리), 헌천화, 섬진강(황의종曲), 현악영산회상中타령, 군악
3. 맺음말
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앞서...
2. 공연을 보면서....
1) 길군악, 길타령 (기악합주)
2) 수궁가 (판소리)
3) 춘앵전 (무용)
4) 산조 (거문고 독주)
5) 작법 (무용)
6) 태산이, 월정명 (시조)
7) 산타령 (경서도 민요)
8) 사물과 북모듬 (타악)
3. 공연을 마치며...
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타령이 반복 되었다. 정말 한 자락도 틀리지 않고 딱딱 맞추어 흥겹게 부르는 노래에 우아 하는 환호를 지르게 되었다. 첫 마당인지라 흥겹고 즐거운 한마당 이었다. 두 번째 공연은 판소리였다. 심청가 중 심봉사가 물에 빠지는 장면이었다.
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판소리한마당
소릿 길 소리 사랑 ‘지역명창전III'
-김명신(전라북도 무형문화재 제2호)
동초제 흥보가
흥보 셋째 박타는 대목 - 놀보 두 번째 박타는 대목
-차복순(전라북도립국악원 부수석)
동초제 심청가
심봉사 ‘배는고파’대목 - ‘범피
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