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다. 인사를 나누고 이야기 할머니께서 이야기를 들려 주시려고 하자 바르게 앉아서 이야기 들을 준비를 한다. 이야기 할머니께서 이야기를 들려주시자 들려주시는 이야기를 집중하며 듣는다.
사회관계
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가방에서 반짝이 색종이를 꺼내 온다.
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한 번 몸을 웅크리다 뛰어 판을 밟는다.
의사소통
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책 읽어주시는 선생님이 들어오시고, 친구들과 함께 안녕하세요 하며 인사를 한다. 책 읽어주시는 선생님께서 책을 읽어주시자 들려주시는 동화에 집중하며 바르게 앉아 동화를 열심히
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다. 친구가 놀이했던 사진기를 들고 놀이하는 모습을 보자 사진기를 뺏으며 “내꺼야, 내꺼란말이야”라고 말한다.
만3세 관찰기록일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
예술경험
종이컵에 있
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상대방을 배려하는 부분이 많이 부족한 편이다.
예술경험
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낮잠을 자지않고 이불만 만지고 있길래 종이 한 장을 주면서 “잠이 안오면 그리고 싶은 것 그려도 돼요”하였다. 그랬더니 큰 종이에 길다란 줄을 그리고 그 위에 자동자와, 집,
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다.
▣ 우리 반 경찰관, 우 체부, 소방관 뽑기
-활동 스티커를 가장 많이 받은 학생으로 선정하기
-스티커를 가장 많이 받은 학생을 우리 반 경찰관, 우체부, 소방관으로 선발
차시예고
▣ 차시예고
우리 동네 지도 만들기
3. 판서계획
단 원 명
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다.
그라비어 인쇄물에는 미술, 사진, 나뭇결, 자연석무늬, 포장지, 담배갑 등이 있고 피인쇄체도 종이가 아닌 폴리에틸렌, 셀로판, 알루미늄박 등에 인쇄한 것이 있다. 이것들은 제판비가 비교적 많이 들지만, 잉크 농도가 풍부하여 사진 인쇄
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다가오자, “밥 먹을래?”라고 묻자, 재윤이는 “그래.냠냠”이라고 대답함. 지아는 “내가 다른 음식도 만들어줄게”라고 이야기함.
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자유선택활동시간에 미술영역으로 가더니, 지아는 색종이를 꺼냄. 색종이로 무언가를 접기 시작함. 다
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다. 오린 종이를 열심히 색칠하고 붙이기를 하더니 꽃다발을 만들어 보인다. “가져갈꺼에요” 하며 교사에게 보여주며 이야기한다.
자연탐구
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언어영역에서 교통기관 단어카드에 관심을 보이며 어떤 교통기관인지 말해보고 있다. 융판으
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다고 모였다. “그럼 가위바위보를 해서 이번에는 이긴 사람이 술래를 해 보도록 하자.”라고 이야기 하자 아이들이 “좋아요.”라고 대답한다. 00이가 이기자 “내가 술래다”하며 술래를 하러 뛰어간다.
의사소통
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실로 이어진 종이컵으
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다. 교사가 “어때요? 잘 어울려요?”라고 하자 “네 잘 어울려요”라고 이야기하였다. 유아들과 겨울용품을 가지고 가게 놀이를 하였다.
예술경험
졸업 노래 가사 판을 보고 종이 한 장을 가져와 보고 그대로 적어 내려간다. 가사를 적으면
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