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평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
이어질 내용을 상상하며 이야기 꾸미는 방법을 알고 있는가?
상
일이 일어난 차례를 알고 이어질 내용을 상상하며 이야기를 꾸민다.
수업중
관찰법
중
이어질 내용을 상상해 이야기를 꾸
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기
활동 3.
올바른 식습관에 관한 공익광고 만들기
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
식품과 관련된
건강관리 방법
상
식품과 관련된 건강관리 방법을 알고 실천할 수 있다.
수업 중
관찰 기록법
중
식품
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기 다른 시간에 2회 수정을 실시하기도 한다.
액상정액을 사용할 경우는 하루에 두번 발정관찰을 할 경우 미경산돈은 발정개시 후 12시간과 24시간에 수정시키고 경산돈은 24시간과 36시간에 수정하는 방법을 추천하고 있다.
동결정액을 사용
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기
가상적 장면을 설정하고 그 장면에서의 바람직한 행동을 실연을 통해 익히기 (추상적, 관념적인 가치규범 익힐 시)
ex) 부모님께 효도하기, 타인 배려하기
→있을법한 상황을 연출 ⇒주로 역할극 많이 활용
도덕적 정서와
의지의 강화
자기
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자기 속도에 맞추어 보충이나 심화 학습을 할 수 있다.
2) 열린 학습 및 수행 평가 실시
누구나 CD-ROM을 보면서 해야 될 활동은 일제 수업으로 지도할 수 있으며 매 시간 있는 놀이 활동에서는 열린 학습 방법을 도입하여 반 전체를 두 팀으로 나
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평가할 수 있으며, 소그룹 프로젝트 평가는 개개인에 대한 평가보다는 그룹의 성취에 대한 평가를 통하여 협동심과 같은 공동체 심성을 길러줄 수 있다.
12. 자기 시간 관리 능력을 배양시키기 위한 실행 방안이 필요하다.
주5일 수업제의 성공
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)의 공시
1. 시장리스크기준 BIS자기자본보유제도 적용대상여부
2. 은행의 시장리스크 측정?관리방법 및 시장리스크 규모
Ⅵ. 시장위험(시장리스크)의 자기자본규제제도
Ⅶ. 시장위험(시장리스크)의 측정기법
Ⅷ. 결론
참고문헌
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평가
보건교육의 특성상 총괄평가 하는 데에 어려움이 있어 이는 생략하였다. 1. 학습 주제
1) 차시별 학습 지도 계획
2. 학습목표
1) 본시학습 총괄 목표
2) 본시학습 세부 목표
3. 상세 수업안
4. 평가계획
1) 진단평가
2) 형성
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관찰하고 그리기
◎ 학습목표 : 얼굴을 관찰하고 종이판화로 그릴 수 있다.
활동1. 얼굴 관찰하기
활동2. 얼굴 나타내기
활동3. 내 얼굴을 한가지색 펜으로 그리기
활동4. 작품 감상하기
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시
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수업에 흥미를 가지고 적극적으로 참여하였는가?
ㆍ라켓으로 높은 공, 낮은 공을 받아 칠 수 있는가?
ㆍ여러 가지 장애물을 통과하고 바구니에 공을 3개 이상 넣을 수 있는가?
※평가방법 : 수업의 전 과정에서 나타나는 기능과 태도를 관찰
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