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교육론은 한국어를 배우는 초급 학습자들에게 필수적으로 교육해야 하는 과목이라는 것을 깨닫게 되었다.
참고 문헌
박정미, 외국인을 위한 한국문화교육론, 진흥 원격평생교육원 교안.
서울대학교 언어교육원, 한국어 교육의 이론과 실제,
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이론에 근거한 평생교육관점의 개념적 토대 탐색: 지식창출과 성장. 평생교육학연구.
국가평생교육진흥원(2012). 평생교육 관련 제도 개선방안 연구. 국가평생교육진흥원.
김진화(2005). 평생학습사회의 교육학 패러다임. 평생학습사회. Ⅰ.
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교육과학사. 2004.
오윤선. 인간의 심리학적 이해. 예영커뮤니케이션. 2009.
국가평생교육진흥원(2013). 한눈에 보는 평생교육, 참여로 보는 평생교육. 국가평생교육진흥원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 평생교육의 발달과업 이론
1) 인생주기에
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평생교육원 프로그램 개발이론과 실습’, 숭실대학교, 5-8.
김영주(2012), ‘평생교육 프로그램개발론’, 한국평생교육협회, 15-20. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 코왈스키의 평생교육 프로그램 접근법 구분
1. 체제분석적 접근법
2. 통합적 접근법
3. 비
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교육 이해와 평생교육 프로그램 개발>, 박성열, 집문당, 2005
<평생교육 프로그램개발론>, 김진화, 교육과학사, 2001
<평생교육프로그램개발론 - 이론과 실제>, 김남선, 대구대학교 출판부, 2007 Ⅰ. 평가의 단계
1. 반응 평가
2. 학습
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학습 및 상담- 교육과학사
3. 정옥분 저(2001), 성인발달과 노화, 교육과학사
4. 이성진· 박성주 공저(2011), 교육심리학 - 한국방송통신대학교
5. 유효순· 최경숙 공저(2009), 아동발달 - 한국방송통신대학교
6. 송병순(2005) 성인교육의 이론과 실제,
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95.0
4.32
Ⅲ. 시사점 및 향후 계획
□ 잘된 점
기본개념 및 이론에 대한 충분한 교육으로 평생학습매니저에 대한 이해 증진
조별 실습활동을 중심으로 진행하여 팀워크 및 의사소통 능력 증진
높은 출석률과 수업참여도, 과제제출로 2013년보
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평생교육기관의 지속적인 발전과 학습자들의 성공을 위한 이상적인 리더십 스타일로서 평생교육기관 리더로서의 역할을 수행하고자 하는 필자에게 적합한 이론입니다.
Ⅳ. 참고문헌
주설, 채연주. (2022). 「권위적 리더십과 변력적 리더십이
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이론에 비추어, 자신이 생각하는 평생교육기관의 리더십에서 가장 중요한 요인을 제시하고, 그 이유를 현재 평생교육기관의 문제점과 연결하여 설명하시오.
2. 학습조직 구축의 기본 원리를 정리하고(반페이지 이내), 평생교육기관이나
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학습자의 입장에서는 조금 더 능률이 오른 선생님을 만나게 되는 것의 순환으로 올바른 인과관계를 불러일으킬 수 있게 되었다고 볼 수 있다.
출처 : 평생교육경영론. 방송통신대학교 멀티미디어 강의안 1. 리더십이론에 비추어, 자신이
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