|
평생교육이 활성화 되어야 한다는 생각을 해 보았다.
Ⅳ. 참고자료
평생교육 이론과 실제 L.B.CURZON 저 | 김영주 역 | 지구문화사 | 2015.02.19. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 평생교육의 개념 및 나의 관심 분야
2. 평생교육 프로그램 기획안
3. 평생교
|
|
|
학습을 학습자 중심 교육과 다름없는 또 하나의 학습자 중심 교육으로 보기 위해서는 학습자 중심 교육이 정확히 어떤 것인지를 재조명하지 않으면 안된다.
참고문헌
송병순 외, 평생교육의 이론과 실제, 원미사, 2000.
배영주(2005), 「자기주도
|
|
|
평생교육의 이론과 실제, 원미사, 2000
권이종, 평생교육의 실제, 교육과학사, 2000
기영화, 평생교육 프로그램 개발, 학지사, 2001
김종서 외, 평생교육개론, 교육과학사, 2000
김미윤, 청소년 문화예술활동 활성화 방안, 한국청소년개발원, 2005
|
|
|
평생교육센터 교육실 내
내용 : 우리사회에 있어 기원은 점차 사라지고 있다. 이에 바둑을 배우고 싶어도 배울수 있는 장소가 없기에 함께 하는 바둑교실을 계획하게 되었다.
4. 이론으로 살펴본 평생학습과 성인학습의 필요성
교육학자 나
|
|
|
평생교육사로써 일하게 된다면 효과적으로 평생교육 프로그램을 운영하고 관리하는데 도움이 되리라 생각된다.
※ 자료출처 - 교육방법 및 교육공학(변영계, 김영환, 손미 공저 / 학지사)
교수-학습 방법의 이론과 실제(박성익 / 교육과학사)
|
|
|
학습능력을 신장시키는 전략으로서는 적극적인 학습 동기의 제공, 자기조절 학습 훈련, 동료간의 협동 학습, 대화 학습의 운영, 자료실 이용 교육, 열린 교육의 운영 등을 들 수 있다.
참고문헌
한숭희(2006). 평생교육론. 학지사.
김아영(2004).
|
|
|
평생교육의 필요성은 지식의 폭발적 증가보다는 사회변화와 인간수명의 연장에 따라 개인의 지속적인 성장과 생애를 다하는 날까지 평생학습은 선택사양이 아닌 필수이며, 현대인에게 필요한 삶의 질 향상을 위해서는 부정할 수 없는 시대
|
|
|
평생교육 방법의 선택
비판이론의 대화식을 선택한다. 학습자와의 마찰과 발생되는 문제를 윽박지르고 혼을 내어도 결국 대화 없이는 해결이 힘들다. 그래서 대화식으로 이끌어 낼 수 있는 문제점과 불만을 알고 나면 그에 해당하는 부분에
|
|
|
평생교육사로서 나의 역량을 꾸준히 개발하여 우리나라를 대표하는 평생교육사가 되겠다는 다짐을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
현장실습 이론과 실제 (글로벌 리더 역량 평생교육사), 저자 정은희, 신의현 외 2명, 출판 양성원, 2023.02.17. Ⅰ.
|
|
|
교육. 한국방송통신대학교출판문화원 Ⅰ. 평생교육 (2P)
1. 평생교육의 개념
2. 평생교육의 필요성
Ⅱ. 인간의 발달단계이론
1. 피아제의 인지발달단계이론
가.인지구조
나.인지발달단계
2. 교육적 시사점
Ⅲ. 참고문헌
|
|
메뉴펼치기
