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지도한다.
11) 유아의 동화속에 국악 리듬악기의 음향효과와 개작한 동요로 이야기의 내용을 더욱 실감나게 함으로써 국악동요의 분위기를 조성한다.
12) 기존의 사물놀이를 아주 쉽게 개작, 개사한 유아용 사물놀이를 지도한다.
13) 국악동
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자유롭게 토론하는 분위기를 해치지 않아야 한다.
④ 재미를 더하기 위해서 상황에 따라 원고와 증인도 세울 수 있다. 0. 표지
1. 머리말
2. 본문
2-1. 이론
2-2. 나의 경험사례에 적용
3. 학교 도덕교육에 응용하기 <수업 지도안>
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느낌이나 생각
돌아오며 1. 목 적
2. 방 침
3. 기간 및 장소
4. 여행 중 지켜야 할 일
5. 준 비 물
6. 현장 학습 장소 및 일정 예정표
7. 현장 학습 경비 산출 내역
8. 업무분담
9. 방별 조장 및 명단
10. 승차위치
11. 기행문 쓰는 요령
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교육홈페이지. 이부영. 서울 장안 초등학교 교사의 글 참고> ◐미술교육
◐아동 미술교육의 중요성
◐창의교육의 중요성
◐미술 감상 지도
◐연령별 색채의식의 특징
◐박물관․미술관 교육의 필요성
◐TV 미술교육의 필요성
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학습(concomitant learning)이 있다. 그리고 그 의미는 놀이에 의한 경험처럼 \'의도와는 무관한 경험\'이며, 학교 제도에서 오는 교육의 역기능과 같이 \'의도하고 있으나 숨겨져 있는 경험\' 등이 있다. 즉 학생들이 하는 그 경험에는 유익한 것도 있
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교육과정
기본생활 습관과 협동적인 생활 태도의 강조, 학습내용의 정선 및 수준별 적절성을 도모하고, 감성계발 교육의 강조, 창의성과 정보 능력 함양교육의 강화, 세계화에 대비한 전통문화 교육을 충실히 할 것을 강조하고 있다.
다. 교육
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교육적 효과성
2. 경제적 효과성
3. 교육과정 운영의 합리화
Ⅴ. 학교의 평준화
1. 입시제도의 개혁
1) 인문고등학교
2) 실업 및 2부 고등학교
3) 특기자 전형
4) 특수목적의 고등학교
2. 고등학교 교육여건의 평준화
1) 학교시설의 정비?확
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교육여건 속에서, 교과서의 진도를 맞추기에 가장 효과적으로 접근하려는 시도에 의해 지배되고 있는 것으로 여겨진다. 그리고 사회과에 대한 비전공성에서 오는 결여현상과 특별히 사회과에 대한 자기연수 및 학습 준비가 없고 일단 수업시
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수행평가를 위한 다양한 평가 도구 개발?보급
4) 교사의 업무 부담 경감 및 교육 여건 개선
5) 학교생활기록부 개선
Ⅶ. 포트폴리오(포트폴리오평가)와 전통적 평가의 비교
Ⅷ. 포트폴리오(포트폴리오평가)의 방법
Ⅸ. 결론
참고문헌
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조성 shaping)
10) 모방학습(modeling)
11) 토큰경제(=대리 경제, 환권 보상치료 token economics)
5. 행동모델의 유용성
1) 경험의 역할
2) 행동의 상황적 결정요인
3) 행동수정
6. 행동모델의 문제점
1) 인지적
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