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사상가.
3) 경험주의를 주장하고, 감각적 실학주의 교육학설을 주장하여, 교육개혁과 아 울러 경험적 교육사상의 토대를 확립.
② 코메니우스(J. A. Comenius, 1592~1635)
1) 실학주의 최고의 교육사상가
2) 주 저서 ‘대교수학’ - 교육사상은 한마디
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이데아를 같은 것으로 보았다. 이를 계승한 신플라톤학파의 플로티노스(Plotinos)는, 일자를 모든 존재계열이 그것에 의존하고 만물이 그로부터 유출되어 다시 그것으로 돌아가는 가장 완전하고 근원적인 실제로 보았다 - 『교육학용어사전』,
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사상이 당면한 과제이겠다. Ⅰ. 고대정치사상
1. 소크라테스 이전의 철학
2. 플라톤, 아리스토텔레스, 크세노폰의 정치사상
Ⅱ. 근대정치사상
1. 근대성과 마키아밸리
2. 근대 자유주의의
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4. 근대의 스콜라학
제2의 스콜라학
프란치스코회
아우구스티누스회
예수회
트리엔트 공의회
5. 교황들의 교서들과 스콜라학의 약진
6. 20세기의 스콜라학자들
Ⅴ. 스콜라 교육의 특징
참고문헌
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사회계약론의 의미와 한계, 2004.
오영달, 주권과 인권에 대한 홉스와 로크이론의 비교연구, 2001.
정달현, 로크의 인민 주권론, 2002.
김명윤, 루소의 정치사상 연구, 2004. 1. 루소의 생애와 그의 작품 소개
2. 사회계약론 내용 요약
3. 사회
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플라톤주의의 신 개념
(1) 어거스틴과 신플라톤주의
(2) 신플라톤주의의 신 개념
2. 고백론에 나타난 신 개념
1)어거스틴의 시간 이해에서 나타나는 신 개념
(1) 인간의 시간 - 의식
1-1 시간이해
1-2 시간 - 의식 경험
(2) 신의 시
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교육사상
2. 조선조의 성리학적 교육사상
1) 성리학: 정치와 교육의 이데올로기
2) 이기이원론의 교육관
3) 교육적 인간상(educated man)으로서의 `선비`
3. 조선조의 실학적 교육사상
1) 실학사상의 전개
2) 탈성리학적 실용주의
3) 최한기의
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교육은 기사교육의 뿌리를 잃게 되었다. 이제 그리스 교육은 스포츠의 가치보다 지적인 것의 문제가 중요시되었던 것이다.
참고문헌
Albert Reble, 서양교육사, 문음사
조경원·김미환·최양미·장선희·정광희 공저, 서양교육의 이해-역사와 사상
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사적이익이 국가의 목표가 될 수 있다는 것이다.
결국 플라톤은 다수에 의한 근시안적 정부가 아니라 한 사람의 지도자에 의해 운영되는 책임정부를 선호했다고 볼 수 있다.
참고문헌
<아주 오래된 질문들> 한국철학사상연구회와 정암
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플라톤과의 비교
2) 정치학의 전체적 내용
(1) 가족에 대한 논의
(2) 상업에 대한 논의
(3) 플라톤의 유토피아 비판
(4) 시민의 자격 요건
(5) 정치체제
(6) 혁명
(7) 국가에 대한 지배
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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