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사회를 혁신 시키는 이상적 사회 건설이다.
3) 이상주의 교육과정
이상이 중심이 되고 보통인이 아니라 이상적인 인간을 형성하고자 하는 것이 목표이다.
이상주의의 대표자는 플라톤인데, 그는 현상계와 이데아계를 나누어서 우리의 현실은
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플라톤과 아리스토텔레서의 철학은 시공간을 뛰어넘는 질서, 영혼적 질서를 지향한다는 점에서 일치한다고 보인다. 차이점이 있다면 플라톤은 이데아에 대한 중요성을 언급하면서 그에 도달하는 방법을 이야기 하지 않았으나, 아리스토텔레
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풀어씀), 『니코마코스 윤리학』, 풀빛, 2005
유병열, 『도덕과교육론』, 양서원, 2005
송광용 외, 『수업의 전문가로 발돋움하는 참가 및 수업실습』, 서울교육대학교, 2011
교육과학기술부, 『초등학교 도덕 4-1』(교사용 지도서), 2010
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사, 2013
인간행동과 심리학 - 김청송/오세진 외3명 저, 학지사, 2015
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
상담심리학 - Shepard 저, 사회평론아카데미, 2017
발달심리학 - Santrock 저, 이지연/임춘희 옮김, 교육과학사, 2016
의사
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사상가
안 셀 무 스
아테네 학당(부분) 라파엘로 作
안셀무스의 사상사적 맥락
카를 대제의 문예 부흥과 스콜라 철학의 탄생
스콜라 철학의 탄생
이해를 추구하는 신앙 켄터베리의 안셀무스
시대적 배경
안셀무스의 생애
작품
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교육시켜야 할 지 진지하게 고민해 볼 수 있어서 즐거웠다.
2. 참고문헌
마이클 샌델, 2009,『정의란 무엇인가』,김영사
홍석영 역, 2005,『니코마코스 윤리학』, 풀빛
D.J 앨런/장영란 역, 1993, 『아리스토텔레스 철학의 이해』, 고려원
최민홍 역,
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플라톤의 자연철학
1. 플라톤과 형상 (이데아)의 세계
2. 플라톤과 그의 동굴의 우화
3. 아리스토텔레스의 자연철학
1. 아리스토텔레스의 인식론
2. 아리스토텔레스의 물질이론 - 원인론과 진공의 의미
3. 자연적 위치 개념과 운동
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체제가 어떤 형태로 변화하고 구현되는 방식으로 진행되며, 그 과정에서 인간의 수월성이 실현되고 그 과정과 결과가 문화로서 나타나게 된다. -원시유교의 교육사상
-조선조의 성리학적 교육사상
-조선조의 실학적 교육사상
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플라톤 아카데미에 들어감
플라톤 죽음 후 아테네 떠남 1. 아리스토텔레스의 생애
2. 아리스토텔레스의 인간관
3. 아리스토텔레스의 교육사상
1) 인간의 본성과 교육
2) 실천학적 교육이론의 특성
3) 교육의 목적
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깃들어 있음으로써 나타나는 것이라고 보았다. 이리하여 플로티노스는 세계의 불완전성과 추악성을 역설하면서도 자연미와 예술미를 깊이 이해한 최초의 사상가로 지목되고 그의 미학이론은 르네상스 예술의 원동력이 되었다. 없음
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