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수요에 대한 공급의 근원이 된다.
참고문헌
이민자, 중국 호구제도와 인구이동, 폴리테이아, 2007.
김영진, 중국의 도시 노동시장과 사회, 한울아카데미, 2003.
박희준, 중국 농민의 도시 진입과 적응, 서강대학교 석사학위논문, 2009.
장윤미, 중국
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수효과를 만들 수 있을 것이다.
③리빙
송도국제업무단지는 다양한 활동이 이루어지는 도시로서 계획된 도시다. 거주민들 생활자치권내에는 학교, 의료, 문화 활동 및 운동을 즐길 수 있도록 하였다. 도시 자체 내에서 자급자족이 가능하도록
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수한 사람의 감독과 관련되기 때문에 개념상 자기모순을 갖고 있다는 점 등) 1. 장학의 개념
1) 장학의 어원
2) 장학의 개념을 정의하는 관점
3) 학자들의 견해
4) 장학의 중요한 요소
2. 장학의 발달과정
1) 발달과정의 특징
2) 관리장학
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수학습의 개선에 노력할 수 있도록 장학 환경이 상호 작용하는 방식으로 시도되어야 할 것이다.
※참고문헌
1) 김정한, 장학론-이론연구실제-, 학지사, 2002
2) 김주건, 개정유아교육기관의 경영관리, 창지사, 1997
3) 박재환, 유아교육기관의 경영
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2. 학교기업을 통한 현장실습
가. 학교기업제도의 의의
나. 학교기업 사례 - Fairfax County 공립학교
3. 현장실습의 계획과 운영
가. 현장실습의 계획
나. 현장실습의 운영
다. 관계자간의 협력 체제
라. 현장실습의 평가
4. 토의
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수준별 이동수업이 관철될 수 있는 여지는 있다고 본다. 특히 서울지역의 강남이나 수도권 신도시 학교의 경우는 가능성이 더 높다고 볼 수 있다. 이미 학 교교육계획 작업이 진행중이므로 분회단위에서의 대응이 우선시되며 이후 지역별로
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학교 교육의 성격
5. 교육과 교육학
Ⅱ. 교육의 기초
A. 사상적 시초
1. 한국 교육사상의 발달
가. 전통적 교육사상
나. 근대의 교육사상
다. 해방이후의 교육사상
2. 서양교육사상의 발달
가. 전통적 교육사상
나. 근
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모형
13. Adams의 공정성 이론 = 사회적 비교 이론
14. 동기유발을 위한 직무 재설계
15. 의사소통모형
16. 지도성의 유형 - 지도성 연구의 접근 방법
17. 조직분류
18. 학교조직풍토 - 심리학에 기초
19. 학교조직의 특성
20. 조직과 갈등관리
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수준 저하, 경영능력 부족의 문제를 야기하면서 연구와 개발 풍토가 정립되지 못하게 만들어, 전근대적인 경영환경에서 벗어나지 못하게 만들고 있다.
그렇기 때문에, 산학협동체계 구축과 대학에 식당경영관련학과를 신설하여 국내 실정에
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학교에서 필요한 자질
3. 사회에서 필요한 자질
4. 교육사조와 교사의 자질
Ⅲ. 교사의 역할
1. 학습조력자로서의 역할
2. 생활지도자로서의 역할
3. 교육평가자로서의 역할
4. 학급경영자로서의 역할
5. 그 밖의 역할
6. 교육사조별
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