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수 있도록 하는 일련의 과정
2. 학교경영의 특성
1) 학교의 핵심적인 활동인 교수-학습활동을 지원
2) 결정, 계획, 동기유발, 지도성 발휘, 의사소통, 평가하는 활동
3) 여러 사람들의 노력과 자원이 함께 결합되는 집단적 과정
4) 학교의 특성
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수 없다는 상식적 논리에 비추어 볼 때 교육의 질을 높이기 위해서는 먼저 교원의 질을 높여야 한다는 사회적 요구는 당연하다. 이는 무엇보다도 교원의 자질과 능력이 가장 중요한 요소라는 것을 의미한다. 훌륭한 학교 제도가 마련되고 좋
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학교조직의 특성
제8절 우리나라 교육행정조직
제6장 의사소통론
제1절 의사소통의 기능과 원칙
제2절 의사소통의 종류
제3절 의사소통의 기법
제4절 의사소통의 장애요인 및 극복방법
제5절 교류분석
제7장 교육기획
제1절 교육기획
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학교·학급경영, 서울 : 학지사
윤정일(2003) 외, 교육행정학원론, 서울 : 학지사
권기욱(2000) 외, 교육행정의 이해, 서울 : 원미사
전용환(2004), 교육행정론, 서울 : 교육과학사
주삼환(2003) 외, 교육행정 및 교육경영, 서울 : 학지사
김봉수(1982), 학
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수석교사제
http://media.daum.net/society/affair/view.html?cateid=1010&newsid=20070803190704074&cp=hankooki :: 제1절 교육인사 행정의 기초
1. 학교조직 운영의 필수 요소
2. 교육활동의 3요소
3. 교육인사행정
4. 교육직원 분류
:: 제2절 교원자격 및 자격검정
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경영을 상상하고, 소망하며 계획한다는 것은 “교사로서의 꿈”에 한 발 짝 더 다가서는 일임을 알았다. 이를 위해 학생 개개인을 열린 마음으로 바라보는 자세, 학교의 평범해 보이는 장면 하나하나 속에서 배울 수 있는 교육적 가치와 방법
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수업 개선을 위한 선택적 장학 방법에 관한 연구, 한국 교원 대학교 교육 대학원 석사학위 논문
◎ 김창걸(1991), 교내자율장학의 영역과 기본 형태, 학교경영 1월호
◎ 강영삼(1981), 장학행정·한국교육행정학의 발전, 서울:배영사
◎ 남정걸(1999
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수 있는 자
5. 제출 서류(전라남도초빙교원임용업무처리시행기준 및 업무처리요령 참조)
가. 학교장 초빙 신청서(초빙서식 4) 3부
나. 인사기록카드 사본 3부.(정본 복사)
다. 자기소개서 및 초빙요건 관련 증빙서류 3부
라. 학교경영계획서(또는
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수반되는 지 원적 보조활동이다.
2) 학교사무의 분류기준 : 대내적 사무와 대외적 사무, 인적 사무와 물적 사무, 교수활동에 수 반되는 사무와 보조사무, 주기성에 따른 사무등으로 나눌 수 있다.
※ 참고 문헌
김창걸, “교육행정 및 교육경영
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학교마다 운영위원회(Governing Body)를 설치하여 이 위원회가 인사나 교육과정운영 등 학교경영 전반에 대한 권한을 가질 수 있도록 했으며, 1988년 법안은 학교자치(LMS: Local Management School)를 구축하는 계기를 마련해 주었다.
학교운영위원회의
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