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학교 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 경영컨설턴트
1. 직업의 특성
2. 작업환경
3. 교육훈련 및 자격
Ⅲ. 경영컨설팅 아웃소싱
1. 경영컨설팅 아웃소싱이란
2. 경영컨설팅 아웃소싱 국내외 현황과 전망
Ⅳ. 학교 경영컨설팅
1. 학교 컨설팅의 개념과
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학교 산업경영연구소 Ⅰ. 학교컨설팅
1. 학교컨설팅의 개념 정의
2. 학교컨설팅의 목적과 활용
3. 학교컨설팅의 내용
4. 학교컨설팅의 방법
Ⅱ. 학교 아웃소싱
1. 학교 아웃소싱의 개념 정의
2. 학교 아웃소싱의 목적과 활용
3. 학교 아
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학교교육의 질 점검 및 교육정책 효과 진단
3. 학교 내?외의 적극적 정보 교류
Ⅳ. 학교평가의 주체
Ⅴ. 학교평가의 방법
Ⅵ. 학교평가의 문제점
Ⅶ. 외국 학교평가의 사례
1. 학교평가체제 및 대상
2. 학교평가의 내용
3. 평가 절차
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컨설팅을 의뢰한 교사와 함께 의논한다. 먼저 의뢰 교사는 장학 실시 10일 전에 인천광역시 동부교육지원청 초등열린 마당 홈페이지에 수업지도안을 탑재하고, 컨설턴트는 그 내용을 분석ㆍ검토한다. 장학 실시 1주일 전에는 수업자 학교에서
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학교급식의 문제점 - 전국교수공제회보 제23호, 2000
임선희, 우리나라 학교급식의 현황과 발전방향 - 국민영양, 1995
유화춘, 단체급식에서의 HACCP 도입방안에 관한 연구 - 한국보건산업진흥원, 1999
최광석, 학교급식의 현황과 전망 - 월간식생활
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학교경영의 틀을 확립하기 위한 자문제도로 구체화해야 한다. 즉, 학교평가의 의미와 접근방식은 학교경영의 전반적인 영역을 컨설팅 해주는 역할로 정착돼야 한다. 우리의 교육적 상황으로 볼 때, 학생의 학력을 기준으로 하는 학교교육 결
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학교 교육과정의 체제
2. 단위 학교 편성ㆍ운영
3. 학교간 협동 편성ㆍ운영
Ⅳ. 단위학교의 학교정책
Ⅴ. 단위학교의 평가
1. 평가와 컨설팅에 대한 단위학교 현장의 올바른 이해와 공감대가 선행되도록 평가방향과 계획은 수립되어야
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학교평가의 필요성
Ⅳ. 학교평가의 평가과정
Ⅴ. 학교평가의 실제
Ⅵ. 외국의 학교평가 사례
1. 학교평가 체제
1) 연방정부
2) 권역별 협의체 중심
3) 주(state)정부의 학교평가
4) 지역교육청의 학교평가
2. 각 유형별 평가내용
1) 우수
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학교교육 개혁의 논의를 교육계 인사들의 독점물로 생각해서는 안 된다
3. 우리가 지금 학교교육을 논하는 시점에 대한 이해가 전제되어야 한다
4. 학교교육의 개혁은 모든 교사들의 교육에 대한 책무성이 과거 보다 한층 강화되는 방향에서
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내용에 폭넓게 반영되는 것으로 이해해 볼 수 있다.
여기서 우리가 눈여겨 볼만한 것은 2015년 서울교육방향의 흐름을 컨설팅장학에 반영하여 학교경영 영역에 서울형 혁신학교 운영 항목을 신설하여 시도의 특성에 맞는 장학을 운영한다는
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