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청소년복지학-청소년폭력』, 집문당(2004)
② (재)청소년폭력예방재단, 『학교폭력 막을 수 있다』, 청소년폭력예방재단(1997)
③ 서울특별시·자녀안심운동 서울협의회, 『초등학생 학교폭력 실태조사』, 서울특별시·자녀안심운동 서울협의회
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학교폭력의 원인을 알아내고, 이에 대한 실천 가능한 대안을 제시하는 것이 가장 중요하다고 하겠다.
참고 문헌
* 학교폭력 예방과 상담 / 문용린 외 공저 / 학지사 2006년
* 학교폭력의 최근 동향과 문제점에 대한 고찰 / 이장현 / 한국청소년개
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학교폭력의 대책
(1) 학교폭력에 대한 시각
① 청소년들의 인권이 존중되며, 대상화 되지 않아야 한다.
② 가해-피해라는 이분법적 사고에서의 방향 전환이 필요하다.
③ 징벌 위주에서 치료적·예방적 차원으로의 전환이 필요하다
④ 가정·
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폭력예방 활동을 위한 지역사회 기관과의 네트워크 구축
관심/
참여
실태조사
설문지를 통해 학생들의 학교폭력에 대한 인식과 학교폭력 가해 및 피해경험 여부 파악
소식지
학생, 교사, 학부모를 대상으로 소식지 발간
폭력예방을 위한 다양
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학교폭력 문제나 다양화되고 있는 학생의 실태를 볼 때, 전문가의 협력을 구하거나 각종 상담기관과의 연계를 취하는 등 교육상담체제를 다양하게 하는 것이 중요하다.
<표> 학교 내 전문상담교사에 의한 상담강화의 청소년폭력 예방효
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청소년폭력의 실태, 김종기,
2.안선욱, 청소년 폭력의 실태와 대책종합분석, 대한청소년의학회, 청소년폭력 예방재단, 삼성생명사회정신건강 연구소, 1998
3.학교폭력과 청소년의 인권신장, 백승한,
4.권이종, 한국사회의 폭력실태, 청소년폭력
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학교폭력의 실태와 대책에 관한 연구 - 학생폭력을 중심으로 - 석사학위 논문, 명지대학교 교육대학원 - 원명희 2003
한국청소년교육연구소. 학교폭력:현실과 대책. 1996.
학교폭력피해자가족 협의회.
www.uri-i.or.kr
청소년폭력예방재단.
http://www.
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학교 가기 싫어요!, 제니 알렉산더, 친구미디어
-청소년문제와 청소년복지, 조준, 인간과 복지
-청소년의 또래관계, 한국청소년상담원
-학교폭력 막을 수 있다, (재)청소년폭력예방재단
-집단따돌림의 실태와 태도 분석에 관한 연구, 사회복지
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청소년 복지론 / 이용교 저
보호관찰소 홈페이지 / http://www.probation.go.kr
문화관광부 『청소년백서』
비행청소년상담치료 / 홍익제
청소년폭력의 실태와 방지 대책 / 이용교
학교폭력대책국민협의회 / http://www.ttastop.org
청소년폭력예방재단 / htt
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학교폭력 실태조사최근의 연구결과에 따르면 학교폭력의 형태가 점점 실제적으로 저연령화되어가고 있다고 한다. 학교폭력이 초등학교 1학년에서부터 일어나고 있다는 것이다. 학교폭력은 우리나라의 미래를 이끌어나갈 청소년들에게 일어
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