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피해 학생이 나중에는 가해자가 되는 경우도 존재하며, 이런 순환 구조가 학교폭력을 더욱 악화시키는 요인이다.
5. 학교폭력 예방을 위한 대책방안 제시
(1) 교사의 적극적인 역할
교사는 학생들과의 관계에서 중심적인 역할을 한다. 교사는
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폭력을 목격하였을 경우 폭력을 중지하도록 하는 중재방법, 감정을 억제하는 방법에 대한 교육 등 체계적인 학교폭력 예방교육을 실시할 필요가 있다.
(3) 학교폭력 예방을 위해서 가장 근본적인 것은 학교의 공동체성을 살리고, 학교를 정서
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사례
1) 대상연령
2) 미국의 소년사건처리절차
3) 미국의 소년사법처리정책
6. 소년범죄 처리단계의 실태와 문제점
1) 경찰단계에서의 처리 및 문제점
2) 검찰단계에서의 처리 및 문제점
3) 소년법원에서의 소년사건 처리과정 및 문제
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(바른생활교육)의 효과
Ⅴ. 바른생활지도(바른생활교육)의 사례
1. 왕복카드를 이용하여 가정과 연계하여 지도한다
2. 정기적으로 선행 학생을 발굴 칭찬하여 실천 동기를 강화한다
Ⅵ. 바른생활지도(바른생활교육)의 방법
참고문헌
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갈등해결과 추모공원건립정책
1. 공개행정과 참여확대
2. 정책신뢰의 회복
3. 환경협력모형의 제도화
4. 형평성 확보
Ⅸ. 갈등해결의 사례
1. 핵심 문제
2. 저해 요인
3. 해결 방안
1) 어머니
2) 딸
Ⅹ. 갈등해결의 모색
참고문헌
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폭력 관련 연구 지원 및 정책 개발이 필요하다. 학교폭력의 실태, 원인, 영향 등에 대한 지속적인 연구를 수행하고, 연구 결과를 바탕으로 효과적인 예방 정책을 수립하며, 해외 선진 사례를 벤치마킹하여 국내에 적용할 방안을 모색해야 한다
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학교체계를 구축하고, 사이버폭력을 학교폭력만을 다룰 수 있는 전담부서를 전문화하여 피해자 구제 전용 상담서비스를 개설하고, 학교폭력의 2차 피해를 예방해야 할 것이다. 넷째, 개정법은 “학교폭력예방 및 대책에 관한 법률” 제12조
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행동계획을 실행했던 것이 실제로 효과가 있었는지에 대해서도 검토해야 한다. 1.사례
2.클라이언트의 위기
3.위기의 진행단계
4.위기개입의 목적
5.위기개입의 유형
7. McGee의 위기개입 4단계에 맞춰서 적용한 위기개입단계
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학교 내 왕따
2-2 직장 내 왕따
3. 왕따 문제의 원인
3-1 개인적 요인(학교)
3-2 가정 환경적 요인(학교)
3-3 학교 환경적 요인(학교)
3-4 사회문화적 요인(학교)
3-5 제도적 요인
3-6 피해자, 가해자(직장)
4. 왕따 문제의 사례
4
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학교폭력예방 프로그램 실시 학교 폭력 제로(zero) / 2022/05/02 13:34 발췌 I. 학교폭력의 실태
II. 학교사회복지사업 실제 사례
1. 2022년 또래상담연합회 발대
2. 경산교육지원청 Wee센터, '특별교육 도깨비 프로그램' 운영
3. 송도중 학교폭력
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