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학습자 스스로 새로운 정보를 추구하고 문제해결을 하도록 유도하는 조작적 주의(배울내용에 대한 내적동기 유발) 2) 관련성 (Relevance) ① 왜 이 과제를 공부해야 하는 가에 대한 것 ② 관련성이 없다면 학습동기 유발이 어렵다. ③ 결과의 측
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  • 등록일 2014.07.22
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는 일이며 그 이외에 자극의 형태와 제시방법을 바꾸는 일, 대상의 특징을 부각시키고 변별함으로써 선택적 지각을 촉진시켜야 하는 일을 들 수 있다. 또한 처음 보는 신기한 시범, 생동감 있는 시청각 매체의 활용도 학습동기유발에 유효하
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  • 등록일 2007.04.18
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에서 활용할 동기유발전략의 유형을 모델에서 미리 제시하고 있다. 한편, 이와 관련한 국내 연구로서는 문미선의 연구가 있다. 그녀는 Keller의 ARCS모델을 기반으로 하여 웹기반 수업에서의 학습동기유발을 위한 프로토타입을 제시하였다. 이
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  • 등록일 2010.10.13
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학습동기를 유발하고 지속할 수 있는 방안 1. 주의 집중 필요 2. 학습실제성의 향상 3. 자기효능감 강화 4. 학습과제의 가치 부여 5. 협동학습을 장려 참고문헌 <함께 제공되는 참고자료 한글파일> 1. 동기의 유형에
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  • 등록일 2013.04.05
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매체의 언어 메시지 교육 연구」,『국어교육학연구』8집, 국어교육학회, 1998. 이채연,「인터넷의 매체 언어성과 국어 교재화 탐색」,『국어교육』104집, 한국국어교육연구회, 2001. ,「인터넷 매체언어 활용이 교수학습 모형과 실제」,『새국어
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매체의 언어 메시지 교육 연구」,『국어교육학연구』8집, 국어교육학회, 1998. 이채연,「인터넷의 매체 언어성과 국어 교재화 탐색」,『국어교육』104집, 한국국어교육연구회, 2001. ,「인터넷 매체언어 활용이 교수학습 모형과 실제」,『새국어
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유형 및 과정 ③ 망각 ④ 기억 높이기와 망각 방지 4) 연습 ① 연습방법 ② 학습곡선 ③ 연습의 원리 5) 전이 ① 전이의 종류 ② 전이의 이론 ③ 전이의 교육적 의의 6) 불안 ① 불안의 개념 ② 불안과 성취수준
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