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학습자의 주의집중 유도,정보 제시 학습동기유발방법 등 포함
성취도 평가 : 도착점 행동의 성취를 알아보는 것
후속되는 학습활동 조정에 이용 1.글레이저의 교수이론
2.캐롤의 학교학습모형
3.브루너의 교수이론
4.가네의 교수이론
5
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개념
3.교육관에 따른 교사의 자질
4.인간의 발달단계
5.아동발달의 개념
6.발달이론에 따른 교사의 역할
6-1.성숙이론에 따른 교사의 역할
6-2.학습이론에 따른 교사의 역할
6-3.구성주의에 따른 교사의 역할
7.참고자료
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학습이론)의 내용을 설명하고 인간의 동기이론으로 활용할 수 있는지를 평가해 보시오.
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 동기부여이론
1) 개념
2) 동기유발 요인
3) 동기유발 과정
4) 접근법
2. 동기부여이론의 유형
1) 내용이
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고려하여 쾌적한 학습분위기를 조성해야 한다. 학생들이 지나치게 피로를 느끼는 경우라면 피로를 푸는 간단한 심호흡 체조 이완 동작, 다소의 수면등의 조치를 취한 후 학습에 임하는 것이 좋다. 동기란 무엇인가
학습동기 유발요인
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장단점
(1) 경쟁의 장점
(2) 경쟁의 단점
(3) 협동의 장점
3. 자아개념
1) 자아개념의 이해
2) 자아개념과 학업성적
4. 귀인성향
5. 칭찬과 견책
1) 상과 벌
6. 무력감
7. 불 안
1) 특성불안과 상황불안
2) 불안의 영향
3) 회피적 경향, 갈등
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조력자, 안내자 및 촉진자 역할을 한다. 영유아 스스로 해답을 찾도록 유도함과 더불어 실험과 탐구가 용이한 교육환경을 제공하며, 학습동기유발은 영유아의 호기심과 참여 상태로 판단할 수 있는데, 영유아의 학습 동기는 영유아가 경험한
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학습된 동기의 내면화되었을때의 개인차를 말합니다 1. 학습동기의 종류
성취동기
불안
기대수준
자아개념
2. 학습동기와 학습
3. 학습동기의 유발
학습목표확인
개인적 흥미를 통한
동기유발
결과에 대한
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늘 학습할 내용과 연결시킨다.
동영상을 시청한다.
전체 학습
[자] 동영상
학습
동기
유발
학습
문제
찾기
T: 속담이란 무엇입니까?
T: 알고 있는 속담을 말해 봅시다.
T: 관용 표현이란 무엇입니까?
T: 알고 있는 관용표현을 말해 봅시다.
T: 이번
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육과정
장 점
ㆍ체계적인 교과지식
ㆍ교육과정 개편이 용이
ㆍ통제가 용이
ㆍ학습동기유발 용이
ㆍ많은 자료단원 구성
ㆍ민주 시민적 자질 함양
단 점
ㆍ비교육적인 경쟁유발
ㆍ횡적 체계의 미흡
ㆍ주입식교육
ㆍ수동적 학습형태
ㆍ기초능
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3)창의성과 환경
4)창의적인 미술지도방안
4. 동기유발을 통한 창의적 미술교육
1)동기와 동기유발의 의미
2)동기부여의 목적
3)동기문제의 확인
4)내적 동기와 외적동기
5)동기부여의 단계
6)동기부여의 매체
5.결론
참고문헌
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