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교사 1명, 특기적성 강사, 자원 학부모, 자원 학생도우미로 운영하였다.
방학중 일과 운영표
블럭
운영시간
월
화
수
목
금
현장
체험학습
1블럭
09:00-10:10
도서실 활용 프로그램 운영
09:00-10:10
특기 적성 활동
10:10-11:00
선택활동(도형, 독서,
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교사에게 배포한다. 교과서의 사용 형태는 대여제로, 담임교사나 교과 담당 교사의 책임 하에 학급 또는 교과 담당교사가 상주하는 교실에 비치하여 학생들이 필요할 때에 사용할 수 있게 된다. 학년 말이 되면 담당 교사들은 교과서를 수합
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학습자의 인지적, 심리적 변화 : 사례연구, 교육공학연구, 제14권 제3호.
정인성(1999), 초중등학교에서의 원격교육의 전략탐구, 교육공학연구, 제 15권 제 1호.
조미헌(1998), 컴퓨터 통신을 활용한 원격교육의 비전과 실제, 교육공학연구, 제 14권
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학습지시장
(2) 오프라인 학원시장
(3) 온라인교육시장
II. 사교육 시장의 변화
1. 대형화 및 기업화
2. 자율과 시장경쟁원리 도입
(1) 중등교육시장의 변화
(2) 초등교육시장의 변화
(3) 영어교육시장의 확대
3. 통합과
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교사의 주입식 교육으로 이루어질 수 없으며, 놀이를 중심으로 하는 교육이 이루어져야 한다. 교수학습 자료는 감각 활동이나 직접경험을 가능하게 하는 구체적 자료를 사용해야 한다. 학습지 등을 사용하여 교사 중심의 획일적인 교육을 할
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학습권=공교육의 시각에서 벗어나 홈스쿨링 그 자체로의 의의를 둬야 한다.
홈스쿨링와 학교는 선택의 문제이다.
홈스쿨링을 그 자체로 긍정적으로 보지 않는다.
생각이 바뀌어 학습과 학습지가 주인이고 국가 교사는 학습의 지원임.
다른 선
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. 1. 서론
2. 본론1 (p.2~7)
학교붕괴의 개념과 학교붕괴를 바라보는 다양한 관점
3. 본론2 (p.7~11)
학교붕괴의 실태와 사례
4. 본론3 (p.12~16)
학교붕괴의 원인
5. 본론4 (p.17~24)
학교붕괴의 대책
6. 결론 (p.25)
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학습자료 수집 및 개발
① 수업 중점에 따른 분류
② 자료 형태 - 시청각 자료(사진&동영상 이용)
1) 보리와 누리의 나풀나풀 나들이 - 사고형 자료
1차시. - 동기유발 : [ 공익광고 ‘참 잘했어요.’ ]
2차시. - 동기유발 [ 글로벌 에티켓 공익
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학습의 이론적 실천적 전문가로서 교과의 교육에 관한 최소한의 연구 능력을 갖추어야 한다. 이는 교과교육의 발전을 지향하는 양성과 연수의 기획과 시행을 위해서도 매우 필요한 부분이다. 이미 교사도 '연구하는 교사'라야 한다고 하는데,
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학습자를 위한 교육과정인지 교수자를 위한 교육과정인지 생각해야 한다. 비교적 가치의 문제로 얼마만큼 변화되고 발전되고 고쳐졌는지 상기해 볼 필요가 있다. 이상구현 가치의 문제로 새 교육과정이 실천에 옮겨야 하나 라는 형태, 의사
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