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2.개념
제2절 설 화
1.설화의 전반적 특징
1)설화의 개념
2)설화의 특징
3)설화의 분류와 상호 관계성
제3절 민요
1.민요의 전반적 특징
2.민요의 略史와 자료개관
제4절 무 가
1.무가의 전반적 특징
2.무가의 자료개관
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한국 민요의 유형과 성격, 박경수, 국학자료원, 1998.
國文學槪論, 李鍾出, 李相寶외 공저, 敎學硏究社, 1986. /한국의 고전문학, 강동엽, 최웅, 김의숙, 이경수 저, 淸文閣, 1997.
韓國婦謠硏究, 任東權, 집문당, 1982. < 비기능요 >
1. 개념
2.
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배경
1) 다문화교육의 개념
2) 학교 다문화교육
3) 다문화가정 자녀 인식의 구성요소
4) 다문화가정 자녀에 대한 인식
5) 다문화인식 관련 연구
6) 다문화교육 프로그램의 내용
3. 연구방법
1) 연구가설
2) 연구 모형
3
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한국외국어대학교, 2010
◈ 서강목, 소설의 기원과 18세기 영국소설, 동의대학교, 1992
◈ 오윤호, 21세기 현대소설의 의미, 경기대학교 인문과학연구소, 2009
◈ 이미옥, 한국소설의 구조분석 시론, 중앙대학교, 1983
◈ 한창석, 소설의 구성에 있어
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민요
2. 민요시
3. 악부시
- 번역악부
- 영사악부
- 기속악부
- 희작악부
4. 시조
- 사대부시조
- 기녀시조
- 사설시조
5. 가사
- 사대부가사
- 유배가사
- 기행가사, 사행가사
- 역사가사, 지리가사
- 교훈가사
- 세태가사 (풍속가
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우러나올 수 있는 것이다. 고려 가요에서 이런 음운미를 들자면 많이 있다. 특히 후렴의 울동성은 그 대표가 될 것이다. 또한 메타포의 도입을 보면 청산별곡, 만전춘, 정석가와 서장 한국문학사의 방법
제 일장 구비문학
제 이장 고대
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우리 역사와 문화의 동질성을 회복코자 하는 노력만큼 더 긴요한 일은 없었을 것이다. 그런 점에서 소월의 민요시 창작은 일종의 문화적 저항행위로 볼 수 있다. 민요조 가락에 우리의 정서와 혼을 불어넣음으로써 민족공동체 의식을 환기시
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/ 가게서라
잡귀를 쫓을 때 어머니들이
주술적 행위를 하며 부른 민요
ex)
外 선전선동기능, 여론형성기능, 흥돋우기기능 등 1. 총론
2. 상대시가
3. 향가
4. 속가
5. 경기체가
6. 악장
7. 시조
8. 가사
9. 잡가
10. 민요
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외오곰 녀신 : 외로이 살아간들 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 정석가 원문과 어구 해석
2. 형식상, 표현상 특징
3. 논의의 쟁점
1)「딩아돌하」의 해석문제
2) 정석가의 성격과 주제 - 민요인가 송도가인가?
3) 제작연대와 작자
Ⅲ. 결론
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민요연구회, 그리고 대학가의 노래패들이 자주 등장하며, 대학가를 통해 재발굴되고 재해석된 우리의 민요들과 민중가요들을 적극적으로 내보내고 사회자들의 멘트에 의해 그 노래들의 의미를 음미해보는 기회까지 부여해준다. 또한 통일과
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