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과 사회적 행동
1. 바람직한 사회적 행동 발달
2. 바람직하지 못한 사회적 행동의 감소
3. 연극놀이활동 자료의 교육적 의의
Ⅳ. 사회성의 발달(사회성발달)과 사회정서발달
1. 정갑순(1980)
2. Katz & Zigler(1976)
3. Perry & Bussey(1984)
4. Wolff & Chess
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교육과학사. 2000.
수행평가: 이론적 측면. 백순근. 교육과학사. 2002
수행평가의 올바른 이해. 허경철. 한국교육과정평가원. 1999.
[수행평가 도입 8년] ‘학부모 숙제’ 전략… 객관성 ‘갸우뚱’. 최상희 기자. 경향신문. 2006. 11.23
수행평가: 기술
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학습지도안> * 대상 : H중학교 1학년 1반 학생들 (남:16명, 여:14명) <교육방법 및 교육공학>
✦ 교육목적
✦ 학습자 분석
✦ 목표진술
✦ 교수방법, 매체, 자료 선정
✦ 매체와 자료의 활용
✦ 학습자 참
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교육체제 내에서 차별 없이 교육을 받을 수 있도록 교육제도와 인식을 변화시켜 나가야 하며, 국가는 그들이 학습할 수 있는 최소한의 인간다운 공간과 편의시설을 만들어 주어야 한다. 그러나 무엇보다 중요한 것은 모든 사회구성원이 특수
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과 자기계발을 위해서이다. 이는 스마트폰이 커졌고 무제한 요금제의 등장, 빠른 네트워크 구축, HD고화질 콘텐츠의 증가에 기인한 결과이다. 회사에서도 사내교육을 스마트폰으로 공부할 수 있게 하여 더 스마트폰을 이용하고 있다고 생각한
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과 쟁점. 디지털중독연구회 편저. 시그마프레스.
이수진, 박종규 (2004). 청소년 온라인게임 중독 실태와 중독 예방교육 프로그램 연구. 한국정보 문화 진흥원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년들이 경험하는 심각한 사회문제 중 최근이슈 ?
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조사 지역의 위치 규정
(3) 여러 가지 측면에서 본 지리적 위상
(4) 시장 생성 ․ 변화과정 및 현재 모습에 대한 지리적 고찰
Ⅲ. 결론
(1) 현재의 칠성시장
(2) 향후 칠성시장의 변화 예상
(3) 초등 현장에서 지리 수업의 학생 탐구활동
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수용한다.
9. 적절한 강화를 제공한다.
10. 매시간 학생의 학습 정도를 확인한다.
계(빈도)
특기사항
<수업 참관록의 예시-2>
언어적 흐름(Verbal Flow)
관찰자 :
일 시
2005년 월 일 ( )교시
관찰시간
: ~ :
수업자
관찰대상
학년 반 ( 명)
교 과
단
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과 밀접한 관계를 유지하면서 구조조정의 효과를 극대화하는데 기여하게 될 것이다. 지금 같은 추세라면 조만간 지방정부 현장에서 TQM은 하향식의 BPR을 대체할 수 있는 전자정부 기반으로서 보다 활성화 될 것을 전망해볼 수 있다. Ⅰ. 개
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학습계열
5. 단원의 전개계획
6. 학습의 흐름
7. 본시 적용 수업 형태에 대한 수업전략
8. 지도상의 유의점
Ⅱ. 아동실태 조사 및 분석
1. 학급 실태 분석
2. 학급 조직표
Ⅲ. 본시 교수․학습 과정안
( 수학 )과 교수-학습 과정안
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