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해석학적 연구 (문예학 신서 27)』- 김진국 / 예림기획 / 2003년
5. 『옛사람 옛노래 향가와 속요』 - 박노준 / 태학사 / 2003년
6. 『신라 향가의 어휘 연구』 - 서영극 / 계명대학교 / 1999년
7. 『새로 읽는 향가문학』 - 임기중 외 / 아세아문화사 /
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해석학은 단지 있는 사실만을 이해하려 할 뿐 그 이상도 그 이하도 아니다. 즉 그 속성상 기본적으로 어떠한 새로운 것도 산출할 수 없다. 따라서 보수적일 수밖에 없다. 가. 해석학이란 무엇인가?
1) 개념
2) 해석학의 전개
3) 현상학과의
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구하기 위해서 를 고정하면 함수열 은 하나의 수열이 된다.
♣ 평등수렴
이고 위에서 정의된 함수열 과 함수 에 대하여 명제 “임의의 에 대하여 적당한 자연수 가 존재하여 인 모든 자연수 과 모든 에 대하여 을 만족한다.”가 성립하면 함수
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해석학적 접근의 필요성
2. 해석학적 접근의 특징
3. 해석학적 접근에 대한 비판
제 2 절 해석학(hermeneutics)
1. 해석학의 이해
2. 해석학의 이해방식
3. 해석학과 교육
제 3 절 상징적 상호작용이론
1. 상징적 상호작용이론
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. 1. 공교육의 정의에 대해 논하시오.
2. 교육사회학 이론
1) 기능이론
2) 갈등이론
3) 해석학적 접근이론
4) 신교육사회학적 접근이론
3. 공교육 붕괴에 대한 원인과 대책에 대해 논하시오.
4. 결론 및 과제수행 후 느낀점
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학의 이해”, 상조사, 2002
- 안병환, “교육사회학적 관점에서 본 특수교육”, 발달장애학회지, 2002 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 사회교육학이론을 근거로 한 공교육 붕괴 원인
1) 기능이론
2) 갈등이론
3) 현상학적 접근이론
4)
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더 많이 받고, 동시에 기능수행에 필요한 권한을 부여받기 때문이다. 그런 의미에서 계층은 기능의 차이에 바탕을 둔 차등적 보상체제의 결과이다. -> 계층화 지지 1) 기능이론
2) 갈등이론
3) 해석학적 이론
4) 신교육사회학
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해석학적 방법론에 기초한 교육사회 연구의 대표적 예이다.
참고문헌 : 교육사회학, 교육과학사, 김경식 외.
교육사회학, 한국학술정보, 안우환. 1. 교육사회학의 발달과정
2. 교육사회학의 기능이론과 갈등이론
3. 교육사회학의 재생
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본방향
- 변화지향적
- 기본적인 이념, 제도, 질서 등의 비판적 분석에 중점
- 체제 비판을 통한 변화와 개혁이 목표(체제와 제도의 끊임없는 비판과 부정을 통해서만 사회는 발전가능)
3. 해석학적 이론
▶사회관
- 사회는 인간이 만든 것이므
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이론과 갈등이론의 사회관 비교
(2) 기능이론의 교육관
①사회화의 기능
②선발의 기능
(3) 갈등 이론의 교육관
①사회화의 기능
②선발의 기능
4.미시적 관점 접근법
(1)해석학적 패러다임의 특징
①상징적 상호작용 이론
②민속
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