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아동의 부적응행동
4. 빈곤과 아동의 사회적 지지
5. 사회적 지지와 부적응 행동간의 관계
6. 아동의 부적응행동에 영향을 미치는 사회적 지지 요인
제4장 결론 및 제언
1. 연구의 요약
2. 연구의 함의 및 제언
참고문헌
설문지
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임상에서
치료에 이용되기 어려움이 많다.
Lowenthal(1994)의 ADHD 아동의 환경조성과 행동수정의 지도방법
환경과 교시의 형성: 사용하는 자극을 궁리하거나 소인수 지도에 있어서 직접적인
교시를 이용한다.
교사에 의한 지시의 일관성: 교사는
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행동(공격적 행동)의 요인
1. 좌절의 경험
1) 좌절은 반드시 공격을 유발하는가
2) 좌절은 공격의 필수적 선행요인인가
3) 정화가설은 지지되는가
4) 전이된 공격을 유발하는 원인은 무엇인가
5) 추동개념에 대한 요약적 평가
2. 매체의 노
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ADHD 증상을 감소시키는 다양한 중재에 대한 연구가 활발히 이루어지고 있으며 현장에서도 다양한 개입기법들이 활용되고 있음. ADHD 아동의 문제행동에 대한 개입방법(중재전략)으로는 약물치료, 행동수정, 인지행동수정 중심의 개입이 주로
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ADHD 증상을 감소시키는 다양한 중재에 대한 연구가 활발히 이루어지고 있으며 현장에서도 다양한 개입기법들이 활용되고 있음. ADHD 아동의 문제행동에 대한 개입방법(중재전략)으로는 약물치료, 행동수정, 인지행동수정 중심의 개입이 주로
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행동수정
행동수정은 ADHD 아동을 치료하는데 약물치료 다음으로 가장 많이 사용되어 온 것으로, 행동수정 기법은 ADHD 아동의 학업수행을 향상시키는데 약물치료보다 더 효과적이며 부모가 아동의 적절한 행동을 강화하도록 돕는데 유용한 것
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ADHD의 진단은 정신건강의학과 전문의와의 면담 및 행동 관찰, 설문지 검사, 전산화된 주의력 검사, 인지 평가 등을 통해 임상적으로 진단된다. ADHD의 치료를 위해서는, 약물 치료를 통해 아동의 주의력 개선과 과잉행동 및 충동성 조절 면에서
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약물치료, 행동전략 유형, 교육적 수정 등 다른 중재 방법들을 혼합하는 치료전략이다. 공격적이고 적대적인 증상, 내적인 문제들, 교사가 평가한 사회기술, 부모-자녀 관계, 읽기 기술 등을 증진시킨다.
5) 부모교육
ADHD 아동의 부모는 아동의
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ADHD(주의력결핍 과잉행동장애)의 동반증
Ⅶ. ADHD(주의력결핍 과잉행동장애)의 관리
Ⅷ. ADHD(주의력결핍 과잉행동장애)의 경과 및 예후
Ⅸ. ADHD(주의력결핍 과잉행동장애)의 치료방향
1. 약물치료
2. 행동수정
3. 가정에서의 행동관리
1)
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논문.
김보경(2010), ”지적장애아동의 주의집중력과 사회성 향상을 위한 스키너의 행동수정 이론에 기초한 원예치료“, 건국대학교 농축대학원 석사학위논문.
김민경(2016), ”칼 로저스의 인간중심 상담에 관한 이론적 고찰”, 인제대학교 교
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