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과제와 정책문제들은 그러한 체제 및 정책의 성격에 부합되는 문제해결 양식을 적용할 때 더 능률적 효과적으로 해결될 수 있다는 것이다.
참고문헌
유민봉 저, 한국행정학, 박영사 2015
신승춘, 하재룡 외 저, 현대행정의 이해, 대영문화사 201
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행정개혁의 기본적 준거와 핵심적 맥락을 이루어야 할 것이다.
참고문헌
\'한국행정개혁론\' 김번웅,김동현 법문사
\'행정개혁론\' 오석홍 박영사
\'한국행정학\' 조석준 서울 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 공공행정의 비전과 이미지
Ⅲ. 21세기 의 행정
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과제’ 발제문
‘뉴밀레니엄 행정학’김중규 성지각 2002
국민고충처리위원회(http://www.ombudsman.go.kr) Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1.옴부즈만 제도의 이해
1) 옴부즈만 제도의 정의
2) 옴부즈만 제도 도입의 중요성
3) 옴부즈만 제도의 특징
2.우리나
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역할 : 행정개혁과 정치적 발전과 관련하여 행정논총. 서울대 행정대학원. 1967.
◇ 송희준. 우리나라의 행정개혁. 고시계. 1993년 7월호.
◇ 유종해. 현대행정학. 박영사. 1996.
◇ 정승건. 한국의 행정개혁 : 정치권력과 관료제의 관계. 부산 : 부산
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미래지향성과 창의성
⑤성취의욕성과 고도의 전문가적 능력
⑥변동유도능력
⑦조직·직무에 대한 충성 ◈행정학적 개념
◈공공성과 합리성
◈정치와 행정
◈정부의 팽창요인
◈현대행정의 특징
◈행정수요와 사회지표
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개혁론-외국사례중심-』, 박영사, 2003.
2. 총무처 직무분석기획단 편저, 『新정부혁신론』, 동명사, 1998.
3. 박우서·이종수·김태진, 『정부개혁의 과제와 전략』, 집문당, 2000.
4. 이종수·윤영진, 『새행정학』, 대영문화사, 2001.
5. Donald K. Hunn(前
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개혁의 단절을 극복하고 지속적으로 추구하며 이를 제도화해야 할 것이다.
참고 문헌
이종수외 공저(2002) 새 행정학 대영문화사
오석홍 (2002 한국행정론 법문사
김병섭,박상희(2005) <한국의정부개혁 성과, 문제, 그리고 과제> 한국행정학
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기대효과
1) 수평적인 교육관
2) 학벌주의 감소
3) 교육여건의 평준화
4) 고등 교육기회 확대시키는 효과
5) 학교경쟁력 강화
6) 교육문제 해결
3. 고교평준화를 위해 해결해야 할 과제
1) 학교선택권의 확대
2) 자립형 사립고의 확대
3) 자
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행정개혁의 방안과 실현과제, 교육개혁시민운동연대 토론회
최영진(1996) : 교육행정학, 서울 : 형설출판사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 교육행정의 의의
1. 법규해석적 정의
2. 조건정비적 정의
1) 몰맨(A. B. Moehlman)
2) 리더(W. G. Reeder)
3. 정책실현설
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과제.” 초등교육연구, 2020.
조현정. “늘봄학교 사업 도입 배경과 기대효과.” 교육행정학연구, 2023. 1. 서론
2. 늘봄학교의 개념
3. 늘봄학교의 필요성 및 목표
4. 늘봄학교 교사
4.1 교사의 자격 요건
4.2 교사의 역할과 책임
5. 결론
6.
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