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유광찬 지음, 교육과정의 이해, 교육과학사, 1999.
2. 오성삼 외 지음, 교육과정 및 평가의 이해, 양서원, 1997.
3. 김종서 외 지음, 교육과정과 교육평가, 교육과학사, 1987.
4. 변창진 외 지음, 교육평가, 학지사, 1997. 1. 교육평가의 이론적 기초
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어려움이 많다고 생각된다.
이를 해결하기 위한 개선방법은 다음과 같다.
(1) 학교에서는 학생 및 학부모를 계도하여 가정에서 EBS 교육방송이나 e-러닝 등을 활용하여 학생 스스로 학습할 수 있도록 지속적으로 지도한다.
(2) 학교에서는 학부
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교육 전문가로서 필요한 전문 지식과 기술을 확립하는 데 결정적인 역할을 할 것입니다.
(띄어쓰기 포함 422자) 연세대학교 영양교육대학원 학업계획서
1. 자기소개
2. 진학동기
3. 학습목표 및 계획
4. 기타 특기사항(지원분야, 경력, 연
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학습분위기를 조성하며, 반성적인 사고의 활용 등에 대해 이해해야만 한다. 덧붙여, 학습자가 스스로 질문을 제기하고 본인 입장에서 답하고 반성하는 자율적 인간의 육성이 - 우리나라 교육 현장에서 가장 어려운 문제점의 하나 - 교육에서
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교육과정
1) 몬테소리 교육방법
(1) 준비된 환경
(2) 몬테소리 교사
(3) 자기 주도적 학습
2) 몬테소리 교육내용
(1) 일상생활영역
(2) 감각영역
(3) 산수영역
(4) 언어영역
(5) 문화영역
5. 한국유아교육 현장에 적용시의 강점과 약점
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교육에 가깝게 다가가게 된다. 오늘날 우리 교육 현실에서 실시되고 있는 열린 교육은 학습자의 가능성을 인정하고 그들 스스로 문제를 해결할 수 있도록 모든 환경을 제공하고 교사의 역할 또한 학습자가 주체가 될 수 있도록 상호작용을 유
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, 2009년 개정 교육과정에 따른 초등학교 국어 교과서 개발의 쟁점과 과제. 한국초등국어교육, 2013 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학습 대상
2. 목적과 기능
3. 제작의도와 목표
4. 구현 매체
5. 기타 사항
Ⅲ.?결론
Ⅳ. 참고문헌
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학습의 개선에 활용하도록 한다.
참고문헌
광주교육대학교초등교원연수원(2003), ICT 활용 학습지도 직무연수 교재, 광주교육대학교
권형규(2000), 인터넷·교육, 푸른솔
백영균 외(2002), ICT 활용교육 조기 정착하려면, 새교육, 통권574호
서유경(200
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학습장애
8) 운동지체장애
Ⅲ. 결 론
<2. ① 지적장애, ② 자폐성장애, ③ 시각장애, ④ 청각장애, ⑤ 정서 및 행동장애, ⑥ 의사소통장애 6가지 장애 중 본인이 관심 있는 장애 유형 1가지를 선택하시오. 선택한 장애의 정의, 원인, 특성, 교육
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)과 근본(根本)을 강조하는 원칙중심의 교육
4. 다양성을 중시하고 더불어 사는 삶을 실천하는 상생(相生)의 교육
5. 네트위에 비트가 자유롭게 흐르는 사이버 교육
6. 통합적 능력을 육성하는 비빔밥식 건강지향 교육
?. 결론
참고문헌
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