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교육에 대한 인식 연구. 순천대학교대학원, 석사학위논문.
김난주(2010). 학교폭력 예방프로그램의 효과성 연구. 동아대학교대학원, 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 한국 중.고등학생이 가장 호소하는 문제상황 - 학교폭력
2. 학교
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교육내용
3. 감각영역
4. 감각 교육의 의의
5. 교육적 의의
6, 감각 영역 교구의 특징
7. 감각 영역 교육의 효과
8. 몬테소리의 교사관
9. 몬테소리 교육과 부모
10. 몬데소리 교육의 장점과 단점
11.유아교육 현장에서 활용, 개
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교육이 필요하다고 보십니까?
① 필요하다. ② 필요하지 않다.
<현재 기업교육에 대한 의식에 대한 설문>
4. 어떠한 목적으로 수강하게 되었습니까?
① 회사의 의무 ② 동료의 권유 ③ 자기개발 ④ 기타( )
5. 강의를 선택할 때 가장 먼저 고
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유문화사, 1965.
이현식, 박지원 산문의 논리와 미학, 이회문화사, 2002.
조동일, 한국문학통사 3권 , 지식산업사, 1984.
조면희, 호질 外, 현암사, 2001.
차용주, 연암 연구, 계명대출판부, 1984.
최운식, 설화고소설 교육론, 민속원, 2002.
황패강, 호질
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교육의 의미를 다시 한 번 숙고해서 합리적인 교육이 이뤄져야 할 것이다.
그러나 실제적이고 구체적인 대안마련 없이 무리하게 도입되어 많은 혼란과 문제점을 가져오는 것은 아닌지 심히 우려된다. 따라서 이것을 학교현장에 적용시키고
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교육과학사, 2002.
4. 이용숙: 수업관찰과 분석방법 머리말
본문
Ⅰ. 수업관찰의 의미
1. 수업관찰의 중요성
2. 수업관찰의 목적
3. 수업관찰의 기본전제
4. 수업관찰상의 유의점
Ⅱ. 수업관찰의 준거
1. 수업관찰 방법의 장점 및 단점
2
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학습의 장이 될 필요가 있다.
- 자유학기제는 학교만의 노력으로는 성공하기 쉽지 않다. 지역사회의 강한 연계가 뒷받침되어야 한다. 학교에서의 성공이 지속되기 위해서라도 지역사회연계는 중요하다.
【 참고자료 】
교육부(2014)「2014년도
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교육의 목적이 무엇이라고 생각하시는지?
④ HRD 평가는 어떻게 이루어지고 있는지?
⑤ HRD를 할 때 느끼는 가장 큰 어려움은?
⑥ HRD분야에서 일하고 싶어 하는 학생들에게 한마디 하신다면?
2) 학습자 측면에서의 인터뷰
① 교육을 받게 된
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학습보조 자료나 학습 기재의 효용도 높아질 뿐 아니라 자유롭게 오가며 주제에 따라 이동하며 학습하도록 한다.
넷째, 열린 인간관계-열린교육에서의 인간관계는 항상 열려 있어야 하며 아동들이 자기 의사는 분명하고 솔직하게 표현한다.
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현장에서의 개념
3. 벤치마킹의 의의
4. 벤치마킹의 특성
(1) 상호성(Reciprocity)
(2) 유사성(Analogy)
(3) 측정성(Measurement)
(4) 타당성(Validity)
5. 벤치마킹의 유형
6. 벤치마킹의 도입사례
(1) 제록스사
(2) 포드사
7. 벤치마킹의 목적과
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