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내년의 교생 실습에서 좀더 나은 좋은 역사 수업을 할 수 있도록 연구해 볼 생각이다. 1. 수업참관 준비과정
2. 내가 생각하는 좋은 역사 수업의 요건
3. 수업참관(교수-학습활동)
4. 선생님과의 인터뷰
5. 수업평가 및 느낀점
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교육]. 이경화(역), 학지사.
E. 파울 토렌스. [토렌스의 창의성과 교육 : 왜 높이 날려하는가?]. 이종연(역), 학지사, 2005. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
1. 창의성의 개념
2. 창의성 교육의 필요성 및 목적
3. 무용교육이 창의성 신장에 미치
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직면시 시,공간적으로 떨어져 있기 때문에 발견하기 어려운 인과관계를 찾아내 근본적인 문제해결을 꾀함 Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 학습조직의 기본체계
Ⅲ. 학습조직의 설계의 핵심사항
Ⅳ. 학습조직의 구축
Ⅴ. 성공적인 학습조직의 원리
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학습조직구축을 위한 다양한 활동을 진단하고 점검해서 개선할 점과 새롭게 시도할 점 등을 찾아서 대책 강구가 필요하다. 공식적비공식적인 벤치마킹 등을 정기적으로 실시할 필요성이 있으며, 현장 중심의 교육, 실천적 학습을 통해 일상
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학습조직을 도입·정학시키기 위해서는 학습조직으로 변화하기 위한 준비단계, 구체적인 변화와 실행단계를 거쳐 구성원들에게 학습활동을 체질화시켜 주어야 한다. 1. 학습과 지식
1)학습의 개념
2)지식의유형
3)지식의 변환과정
2.
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현장에 나가 업무를 수행하는 사람으로써의 역할을 해보니 힘들지만 많이 배우고 느끼고 보람찼다.
7. 기관에 건의하고 싶은 내용은?
다른 단체급식에 비해서 규모도 작은편이고 환경과 여건도 많이 우수한 편이라 우려했던 위생시설등도 너
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학습자의 표현이나 느낌을 경청하거나 해석하거나 반응을 보이지 않는다.
교수자는 전통적인 방법의 시험 둥 측정평가 방법을 통하여 교수자가 선정한 기준에 따라 학습성취를 획일적으로 가름한다
측정평가는 교수자의 고유 권한이다.
교
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표시되는 가정의 아이들은 비교적 높은 성취 동기를 가지게 된다. 1.동기의 정의
2. 동기의 기능
3. 동기의 종류
4. 학습동기의 여러 연구 결과
5.학습동기를 유발시키는 방법
6.현장의 실제 동기유발 사례
7. 성취 동기
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교육 활동에서 통일 관련 주제를 반영시키는 것 등이 주요 사례가 될 수 있다. 이밖에 학생들의 단체 활동, 현장 학습, 유적지답사와 같은 활동에서도 통일교육 관련 주제를 교육 소재로 활용하는 노력이 병행돼야 한다. 국립묘지, 현충원, 북
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유의점
학습자의 자발적이고 능동적인 능력을 기른다.
학습자가 문제를 명확히 파악하고, 문제해결의 과정을 주의 깊게 검토한다.
브레인스토밍 등을 통해 문제해결에 관련되는 다양한 의견을 모은다.
교육자원정보센터를 이용하여 문제
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