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동양상)’ 라고 쉽게 말해버리지 말고 예전에 윗세대들이 누렸던 자유를 아이들에게 돌려줄 때입니다.
충남 공주시 반포면 상신리 362-1 ‘산골놀이학교’의 홈페이지 메인에 ‘어느 산골소녀의 이야기’란 노래가 흘러나오며 이런 문구가 적
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동들은 여러 가지 놀이를 통해 다양한 감각들을 경험할 수 있다.
ㄹ. 놀이 축제를 통해 장애아동 가족들에게 사회적인 자신감을 줄 수 있다.
ㅁ. 축제를 통해 다른 가족들과 친목 도모를 할 수 있으며 여러 가지 정보를 공유 할 수 있다.
6. 교육
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놀이를 하기 위해서 필요한 것들이다.
모 광고에서 보면 “스스로 교육, 스스로 사고할 수가 있는 능력을 키워주세요.” 라는 광고카피를 사용하는데, 여기서 책상에 앉아 학습지를 공부 하는 것으로 길러지는 능력이 아니다. 중고등학생이나
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교육과정 연구위원회(1999). 제 7차 특수학교 교육과정에 의한 학생중심 교수·학습 모형연구. 미간행
정진, 성원경(1999). 유아놀이와 게임활동의 실제. 서울: 학지사
국립특수교육원(1999). 특수학교 교육과정의 방향. 현장특수교육 여름호. 경기,
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교육과정이 교수학습 방법으로서의 놀이에 더 집중을 해왔다면, 2019 개정 누리과정은 유아가 주도하고 자발적으로 이끄는 놀이 그 자체를 더욱 강조하고 있다. 2019 개정 누리과정에서 강조하는 놀이는 자유, 주도성, 즐거움이라는 특징을 갖
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게임으로 협동심도 기를 수 있다.
목 차
1. 기획배경 및 기획목적
2. 실시 대상 선정 배경
3. 실행계획 및 자료설계
4. 전달매체 및 전달방법
Ⅰ. 기초 자료의 활용
1. 감정 놀이
2. 영어단어 맞추기(Speed Quiz)
3. 4컷 만화 따라하기
4. 동작으로 표
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동 내용으로는 바깥놀이, 게임, 신체 표현 활동이 주가 되어 체계적인 신체 활동은 미흡한 편이며 교사들은 현재의 신체 활동이 좀더 강화되기를 바라고 있었다. 이에 체육전담 교사나 특별활동을 통한 별도 교육이 그 해결책으로 제시되고
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교육의 목적
가. 친사회성의 개념
나. 친사회적 행동의 발달 단계
다. 유아를 위한 친사회성 교육 목적
2. 유아를 위한 친사회성 교육활동의 세부 내용
가. 친사회적행동 척도 구성
나. 친사회성 교수 학습·활동 적용 구성안
다. 친사회
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동하면서 집중력과 민첩성을
기를 수 있다.
③ 풍선을 상자에 던져 넣으면서 정확성을 기를 수 있다.
④ 활동을 통하여 아동들 간의 협동심을 기를 수 있다.
▶ 교육적 가치
- 풍선은 가벼우면서 움직임이 유연하기 때문에 유아 놀이를 통해
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동이 아동에게 즐거운 활동이 될 수 있도록 다양한 방법(예:게임)등을 사용하고 장난감이 너무 많으면 아동이 정리하기 어려우므로 놀이시간에 아동이 가지고 놀 수 있는 장난감의 수를 한정해 두는 것도 좋다.
10. 장난감 종류
시중에는 많
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