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추론
(2) 수준2. 인습적 추론
(3) 수준3. 후인습적 추론
2. 사회학습이론
3. 정신분석이론
IV. 친사회적 행동
1. 이타적 행동
2. 감정이입
V. 또래관계
1. 또래집단의 기능
1) 사회화의 기능
2) 태도나 가치관 형성
3) 정서적 안정
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모두 GE, 특히 CEO인 잭 웰치에 열광하는가?
2. 잭 웰치 그는 누구인가?
3. 그가 꿈꾸었던 혁신의 목표 - 사람 그리고 조직
4. 혁신의 출발 - 피상적 일체감을 극복하고 현실을 직시하는 것
5. 새로운 21세기에서 요구되는 CEO의 조건은 무엇일까?
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전제
1-4.하이스코프 프로그램의 교육목표 및 원리
1-5.하이스코프 프로그램의 교육내용 및 활동
1-6.하이스코프 프로그램의 일과구성
1-7.하이스코프 프로그램의 환경 구성
1-8.하이스코프 교육과정 운영
1-9.하이스코프 프로그램의 평가
1-1
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학습(interpersonal learning)의 방법들이 갈등해결을 위해 활용
Ⅴ. 공공정책과 정책연구
1. H. Lasswell(1951) : 정책연구의 개념
1) Knowledge of policy(or decision) process
2) Knowledge in policy(or decision) process
2. Ian Gordon : 활동별 정책분석의 구분(Lasswell의 견해
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성격이론
3) 정신병적 이론
4) 정신분석학적 이론
5) 사회학습이론
6) 자아개념이론
4. 청소년 비행의 원인 p.5
1) 가족 및 가정환경과 비행
2) 학교, 학업 및 교
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학습이 가능
2. 완전 숙달 개념
3. 성과/결과 지향적 장치
4. 학생에 대한 높은 학업성취 기대
5. 준거 지향 사정
6. 자료수집과 피드백
7. 지원적 교육풍토
=> 자율적인 학교경영을 위한 제도적 장치들은 자료수집과 피드백, 지속적인 계획, 학
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학습 등 야외에서의 집단 활동을 통하여 정서완화 및 협동심, 소속감을 갖도록 지도한다.
* 유아의 감정을 수용(acceptance)하고 그들의 이야기를 경청(active listening)하고 심리적으로 친밀하고 밀접한 관계를 형성해야 한다.
* 교사는 자신의 정
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전제가 되기도 하였다.
※ ≪ 참 고 자 료 ≫
▶ 독일문화연구원
▶ 보이틴, 볼프강 외 (허창운 외 역) : 독일문학사, 삼영사 1988
▶ 호헨달, 페터 우베 외 (반성완 편역) : 독일문학 비평사, 민음사 1995
▶ 칸트 판단력 비판 연구, 이론과 실천 1992
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도덕적 추론수준이 상승함으로 사회적 발달이 증진된다.
참고문헌
김호정, 갈등유형과 갈등관리방식의 관계 : 교육행정직 공무원을 대상으로, 한국조직학회, 2011
박창진, 조직 갈등의 원인과 그 관리에 관한 연구, 동아대학교, 1992
슈미트 외 1
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및 흡연과 비행
7) 지능과 비행
8) 학습장애와 청소년 비행
9) 반사회적 행동과 비행
10) 성격과 비행
11) 공격행동
12) 성비행
3. 대책론
1) 정책 및 제도적 측면
2) 사회적 측면
3) 교육적 측면
4) 심리적 측면
참 고 문 헌
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