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교육의 다섯마당”, 학지사, 2001 - 권두승외, “성인학습 및 상담”, 교육과학사, 2009 - 권이종외, “평생교육의 실제”, 교육과학사, 2000 Ⅰ 서론 Ⅱ 본론  1. 성인의 교육 현장을 설명하는 성인학습 이론과 상담 이론 선택   1) 구성주
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  • 등록일 2015.04.27
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하고 좀더 효과적인 학습의 길로 인도해 줄 있는 일은 아주 의미있고 보람있는 일이라고 생각합니다. IV.참고문헌 성인학습 및 상담(평생학습사외 실현을 위한), 권두승, 조아미 저, 교육과학사, 2016 성인학습 지도방법의 이론과 실제, 권두승,
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  • 등록일 2018.03.31
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학습자의 개인 특성을 파악하고 일관성을 파악하는 것은 중요하다. 출처 kocw 강의, 2012년, 학습 및 상담 과목, 차정섭 교수 강의참고 - 제 7 장 성인학습 과정론 / 제 10 장 성인학습 상담의 기초 1) 성인학습 이론 - 자비스(Jarvis)의 성인학습
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  • 등록일 2018.09.11
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학습자라는 하나의 범주 하에 성인학습자에게 접근하고 이에 대한 상담을 시작하기 보다는 각 개인에 맞는 적합한 학습 방법의 모색 및 상담의 과정이 필요할 것이라 생각한다. 뿐만 아니라 현실을 설명할 수 있는 단 하나의 최선의 이론 및
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  • 등록일 2018.08.21
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학습을 구상하여 유아의 지도에 임하는 것이 좋다고 생각한다. Ⅲ. 결 론 생활지도와 상담에 있어 각 심리역동분야의 관점에서 본 이론을 요약하면 다음과 같다. 상담 및 생활지도에 있어 정신분석학의 관점에서 본 성인의 역할은 유아에게
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  • 등록일 2013.03.13
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논문 878건

한 낙인을 찍는 것이 아니라, 미혼모 발생이전의 청소년 성문제를 성숙한 성인으로 성장해가는 청소년의 욕구표현으로 보고 청소년의 성을 터부시하거나 청소년답지 못한 문제라는 인식을 극복하고 체계적으로 피임과 성교육 ,가치관 운동
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  • 발행일 2013.05.06
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한 연구가 진행되어 많은 나무를 살펴봄으로써 숲으로 묘사될 수 있는 햇볕정책에 대한 보다 다각적이고 정교한 평가가 이루어졌으면 한다. 또한, 위에서도 서술했듯이 상호의존이론으로 현상을 분석하기 위해서는 다층적이고 광범위한 분
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  • 발행일 2012.01.07
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및 의미 자신의 요구가 관철되지 않았다고 느끼는 범죄자와 상담을 할 경우에는 범죄자는 끓어오르는 분노로 인해 자신이 떠올린 매우 극단적인 방법으로 해결을 하는 경우가 많습니다. 예를 들어 자해를 한다거나 자살을 한다거나 아님 타
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  • 발행일 2008.05.29
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및 변화 추이를 보면 전체 가구 중 한부모가구가 차지하는 비율은 1985년 8.9%, 1990년 7.8%, 1995년 8.6%였으며 2000년 인구센서스 결과 6.1%로 감소하였다. 한부모가족 중 80%가까이가 여성가구주 가족으로서 대부분 빈곤, 자녀양육 및 교육의 어려움
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  • 발행일 2012.12.12
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하여. 이인복 역. Paul Tournier. 1992. 퇴직과 노년의 심리학. 권명달 역. Papalia, D. E, S. W. Olds, R. D. Feldman. 1992. 인간발달Ⅱ. 정옥분 역. 히구치 가즈히코. 1995. 죽음에의 대비교육. 이원호역. <부 록> “노인을 위한 죽음준비교육과 프로그램에
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  • 발행일 2010.03.18
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취업자료 3,418건

하게 생각하는 이론으로써 인간관은 인간은 선하지도 악하지도 않은 존재이고, 학습이 가능하고 학습결과에 따라 행동하는 존재, 환경자극에 반응하는 존재로 바라보았습니다. *상담의 목표는 바람직한 행동을 강화하여 습득하고, 부적응행
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및 품질 문제 60 4. 지역적 차별성 미포함 60 5. 기술과의 통합 부재 60 6. 지속가능성 연구의 한계 61 7. 사회적 영향 평가 부족 61 결론 61 ? 부동산학 학술이론을 발전시킨 연구결과를 설명해 보세요 62 1. 지능형 도시 및 부동산 시스템의 혁신
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교육과정의 특징이 무엇인가? (노명완) 3. '먹었습니다.'의 형태소를 분석해 보라. 또한 교수-학습 방법을 어떻게 할 것인가? 4. 좋아하는 시인과 관용어가 무엇인가? (고형진) (중략) 09후기 1. '이영보래'란 무엇인가? 2. 소학지희, 우희가
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교육대학원의 우수한 교수진과 교육 자원을 적극 활용하여 국내외 최신 상담교육 이론과 사례를 폭넓게 학습하겠습니다. 다양한 세미나, 워크숍, 학술대회에 참여하여 상담교육의 전문성을 지속적으로 발전시키고, 동료 연구자 및 전문가들
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학습자로서 자기계발을 게을리 하지 않겠습니다. 급변하는 사회 환경과 심리 상담 분야의 변화에 능동적으로 대처하기 위해 지속적으로 새로운 상담 이론과 기법을 습득하고, 심리 치료 및 상담 관련 최신 연구를 탐색하겠습니다. 또한, 상담
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