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문제
② 생활양식
3) 제3단계 : 행위 및 환경적 사정
① 행위사정
② 환경적 사정
4) 제4단계 : 교육 및 생태학적 사정
① 성향요인
② 촉진요인
③ 강화요인
5) 제5단계 : 행정 및 정책사정
① 시간계획
② 인력 및 자원계획
③ 예산계획
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자기 체력의 진단 결과를 정리하 고 평가
*이해가 부족한 부분은 질 의를 통하 여 보충
*주기적인 체력 측 정의
중요성 강조
1. 참고 도서
☞장경태☞최대혁☞박현☞고영완☞이대택☞김상원(2000). 체력 평가와 운동 처방. 한미 의학
☞고형완
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문제를 풀 수 없다. 학교와 지역사회, 그리고 부모가 함께 노력해야 할 것이다.
* 참고문헌
학습목표에 맞춘 보건관리 / 박웅섭, 보문각, 2009
건강교육과 보건학의 이해 / 권봉안 저, 한미의학, 2015
공중보건학 / 김낙상 저, 에듀팩토리, 2016
알기
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한미의학
김병년 [청소년의 스마트폰 중독이 사회성 발달에 미치는 영향] 한국콘텐츠학회논문지 제13권 제4호 pp.208-217 보건교육
1. 건강과 건강증진의 정의(협의, 광의의 건강증진)에 대하여 포괄적으로 기술하고, 자신이 생각하는 ‘포
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한미의학
전국대학보건관리의학교육협의회, (2014), 신공중보건학, 계축문화사
방송통신대학교, 간호학과, 보건교육 강의안, 김영임 1. 학교, 사업장, 지역사회 중 하나의 현장을 선택하기
1) 적절한 교육 주제를 선정하여 주제 선정의 배경
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한미의학
김명, 고승덕, 김영복, 김혜경, 손애리(2014). 보건교육 건강증진 이론. 계축문화사
이홍자(2018). 보건교육 방법론, 수문사
Jennie Naidoo(2019). 건강증진 이론과 실제. 지역보건연구회 역, 계축문화사
조희숙. 건강신념 모형을 적용한 한국
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한미의학, 2000 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 놀이치료의 역사
Ⅲ. 놀이치료의 프로그램
1. 놀이 프로그램의 작성
1) 프로그램의 구조
2) 놀이 프로그램 과정안
2. 놀이 프로그램의 적용
Ⅳ. 놀이치료와 모래놀이치료
1. 정의
2. 치료 목표
3. 치료적
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한미의학 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 응급의료
Ⅲ. 응급처치
1. 응급처치란
2. 일반적인 원칙
3. 눈에 약품이 들어간 경우
4. 눈에 먼지가 들어간 경우
5. 코피가 날 때
6. 화상을 입었을 때
7. 벌에 쏘였을 때
8. 다리를 삐었을 때
9. 음식물이 목에
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심폐소생술의 기본 3요소
◎ 심폐소생술의 목적
◎ 심폐소생술의 원리
◎ 심폐소생술의 적용
◎ 심폐소생술의 원칙
◎ 심폐소생술의 효과
◎ 심폐소생술의 종류 및 방법
◎ 심폐소생술시 사용되는 약품들
◎ 레포트 후기
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한미기업 간 비교, 중앙대학교 대학원 박사학위논문
정태훈(2005) : 사외이사제도의 유효성－일본의 사례분석과 우리나라에의 시사점, 한국은행 금융경제연구원
홍복기(1999) : 현행 감사제도와 신 감사위원회제도, 상장회사협의회, 상장 12호&nb
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