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둠의 수 등을 바꾸어 게임을 제시한다.
▣ 정리하기
T: 공을 세게 차려면 어디로 차야 합니까?
T: 공을 정확하게 차려면 어디로
차야 합니까?
▣ 차시예고
T: 다음 시간에는 빈 공간을 이용하는 전략에 대해 배우도록 할게요.
S: (짝과 함께 발의
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3. 단원의 목표
4. 단원의 지도 계획
5. 단원의 평가 계획
6. 단원 지도상의 유의점
II.학생 실태 조사 및 분석
1. 교과별 흥미도 조사
2. 체육과 영역별 흥미도 조사
3. 출발점 행동 진단
4. 수
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공간으로 이동하기
2
네 칸 농구 게임하기
공몰기이어주기던져넣기
공을 주고받기 유리한 공간으로 이동하기
3
전략 중심의
간이 농구하기
(본시학습)
공격과 수비의 역할하기
공격, 수비하기 유리한 장소로 이동하기
체육과 교수ㆍ학습 과정
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발달에 적합한 신체활동, 양서원.
전인옥 등(2001), 유아체육활동의 이론과 실제, 양서원.
주정호 등(2002), 움직임 교육의 실제, 홍경.
오연주 등(2000) 유아 동작 교육의 이론과 실제, 창지사.
함정은(2001), 유아체육, 형설출판사.
김영심(2003), 놀이
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발표할 수 있도록 함.
※판서계획
판서 사용 無
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
공을 서로 연결하며 원하는 곳으로 보내거나, 보내기에 필요한 전략적 요소를 알고 있다.
상
공을 서로 연결하며 원하는
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