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서울대학교 사회심리학 연구실 편역, 김진환 , 학지사 , 1999 , 서울
2. 2000년도 제2차 KEDI 교육정책 포럼 자료집
3. "사회심리학의 방법론 논쟁", 민경환, 사회과학과 정책연구 (서울대학교 사회과학연구소) ,1986 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 사회심리학
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서울시교육과학연구원, 1999
·『실업계고등학교 진로지도의 문제점과 대책』, 권길중, 1999
·『제7차 교육과정과 교과서』, 경상대학교 중등교육연구센터, 2001
·『교육과정 및 교육평가』, 송인섭외, 양서원, 2001
- 참고 사이트 -
·교육인적자
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서 현재 시행되지는 못하고 있지만 계획은 이미 수립되어있거나 수정 보완적인 부분이 많다는 점에서 긍정적이며 향후 장기적으로 차근차근 개선시켜 나갈 것으로 기대 된다.
10. 과제를 마치며 느낀 점.
- 요즘은 아주 빠른 속도로 기술이 변
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서의 자활지원에 관한 연구」, 2001, 단국대학교
4.「하반기 자활사업 조정운영 방안」, 2001, 보건복지부
5.「자활사업안내」, 2002, 보건복지부
6.「2001년 상반기 자활근로사업 사업소개서 및 기관소개서」, 2001, 관악자활후견기관
7.「2001년도 상
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서 지능과 IQ는 서로 상간이 없으며 독립적인 구인이라는 결과가 나타났다.
이 분야의 연구를 정리해 보면, 정서 지능은 IQ와 상관이 없거나 상관이 나타나더라도 미미한 수준인 것으로 보인다.
(3) 정서 지능과 학업 성취와의 관계
지능과 지능
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서울:원미사.
3. 권상술(1995). 상사의 변혁적 리더쉽과 거래적 리더쉽이 조직 구성원의 태도 및 지각에 미치는 영향. 박사학위논문. 서강대학교.
4. 노종희(1996). 교육행정가의 변혁지향적 리더십의 진단 및 육성방안 연구", 한국교육행정학회,
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계획. 서울대학교출판부.
아동 Conference
담당과목: 아동간호학
담당교수: 안민순 교수님
실습장소: 마산삼성병원 신생아실
제 출 자: 구영미
권지현
김금진
김미정 1.서론
-연구의 필요성
-문헌고찰
2.본론
-개인력
-간호과정
3.결
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학업학습의 장애
8) 통합교육과 학습장애
9) 학습장애 아동을 위한 지도 계획
2. 주의력결핍 ․ 과잉행동 장애
1) 주의력 결핍 ․ 과잉행동 장애의 이론적 배경
2) 주의력 결핍 ․ 과잉행동 장애아동의 사례와 진단
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서 내려온 것 같다고 말씀하셨다. 나는 미신을 그다지 믿지는 않지만 왠지 두 분의 말씀에 믿음이 간다. 아니 그렇게 믿고 싶다. 그렇게 나는 필연으로 대학에 합격했다고 믿고싶다.
합격후 예비대학에 입학해서 예비대학생으로서 수업도 듣
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저 서
Ⅲ. 이론적 근거
Ⅳ. 오렘의 간호일반이론
1. 자기간호이론
2. 자기간호결핍이론
3. 간호체계이론
Ⅴ. Metaparadigm 및 간호과정
1. Metaparadigm
2. 간호과정 비교
Ⅵ. 이론의 적용 및 평가
1. 이론의 적용
2. 이론의 평가
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