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가르기 모으기 상자 놀이를 한다. 교사가 도우미 학생과 시범 놀이를 보여주고, 교사와 전체학생이 서너번 놀이를 해본 다음 학생들끼리 놀이를 할 수 있도록 지도한다. 이 놀이 후에는 전통 민속 놀이인 ‘꽃따기놀이’를 통해 협동심은 물
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가르기와 모으기
<학습 문제>
두 수의 합이 10이 되는
더하기를 하고 덧셈 식을 써 봅시다.
달걀판 덧셈식으로 나타내는 방법
□ +□ =10
◇평가 계획
평 가 관 점
평 가 시 기
평가 방법
합이 10인 덧셈을 할 수 있는가?
구체적 조작 활동을
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가르기와 모으기
놀이명
내가 명탐정!!
놀이형태
2인 짝 활동
이름
한국초등학교 1학년 ( )반
( )
♧ 준비물 : 숫자가 적힌 놀이판, 색이 다른 색연필 2자루
♧ 놀이 방법
짝과 나는 명탐정 입니다!
가위바위보로 순서를 정합니다.
범인은 10을
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가르기와 모으기 개념을 구체적으로 형성하도록 한다.
본 단원의 학습내용과 관련된 생활 속 문제를 수학 적으로 해결하는 경험을 갖게 한다.
가르기와 모으기를 통하여 10이 되는 덧셈식과 뺄셈 을 만든다.
50~52쪽
Ⅳ. 수업의 실제
본시 교수
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인성 활동
12. 본시 지도 계획
교과
수학
지도
일시
대상
1학년
지도
교사
단원
3. 10을 가르기와 모으기
차시
8/9
교과서
수학 50쪽
수익 48～49쪽
학습
주제
하나의 상황을 보고 합이 10이 되는 덧셈식과 10에서 빼는 뺄셈식으로 서로 바꾸어 나타
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