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수업 아이디어 56가지, 서울 : 우리교육
정성봉(1999), 실과·기술 가정 교육 과정론, 교학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 기술가정과(기술가정수업, 기술가정교육)의 특성
Ⅲ. 기술가정과(기술가정수업, 기술가정교육)의 목표
Ⅳ. 기술가정과(기술가
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가정수업내용이 전혀 적용되지 않는다고는 말할 수 없으나, 대부분은 가사일을 하면서 생긴 자신만의 노하우를 적용.
5. 가정수업을 하면서 느낀점
별 느낀 점은 없고 그냥 여느 수업과 같다고 생각. 가정수업은 우리 일상의 생활(가정생활)을
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수업 모형
강의, 조사 발표, 만들기
평가 방법
구술 시험, 관찰법, 실습
준 비 물
교사 수납용 가구 사진, 폐품을 활용한 정리 상자 실물, 주거 관련 영수증
학생 수납 상자를 만들 여러 가지 폐품, 주거 관련 영수증
학급별 지도 상황
1
2
3
4
5
6
7
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한다.
지난 시간에 배운 내용을 생각하고 지목받은 학생은 대답한다.
문답
법
3‘
(3분30초)
동기
유발
및
본시
학습
목표
확인
조리 용구들이 있는 주방 사진을 제시하고 흥미를 유발한다.
-사진을 보고 생각나는 점을 질문하여 이번 차시
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많은 식품은 무엇인가?
① 우유 및 유제품 ② 채소 및 과일류 ③ 곡류 및 전분류
④ 유지, 견과 및 당류 ⑤ 고기, 생선, 달걀, 콩류 Ⅰ. 기술 가정 교과 목표
Ⅱ. 단원의 개관
Ⅲ. 학생의 실태
Ⅳ. 본시 학습 지도 계획
Ⅶ. 형성평가
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가정하고 심화연구를 진행할 필요성은 있다.
표8. 영어과목의 수준별 수업의 운영성과에 대한 차이분석의 사후검정
구 분
비교 집단(반)
유의확률
흥미유발
기초반
기본반
.875
심화반
.979
기본반
기초반
.875
심화반
.950
심화반
기초반
.979
기본
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수업지도안을 제시하여 협동학습이 더 많은 수업에서 빛을 발휘할 수 있도록 이에 대한 관심을 촉구하는 바이다.
교육에는 결코 완성의 수준이란 있을 수 없다. 단지 우리는 지금보다 나은 교육의 모습이 있으리라는 신념 속에서 노력한다.
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가정) 선택중심 교육과정 개선방안 연구(2007), 한국교육과정평가원 연구보고서
[2] 김종필 외(2002), 「정보보호책임지식」, 도서출판 정일
[3] 명승은(2007), 한국 UCC문화 진화과정의 시사점, 국회도서관보 Vol. 334
[4] (사)KIPS IP인증원(2005), 「인터
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가정방문을 실시할 수 있다.
진정한 의미의 기독교교육은 가정과 학교, 교회교육이 별개가 아니며 교육의 장을 모두 연계할 수 있는 것이어야 하는데 가정방문은 이러한 연계를 위한 매우 적절한 실천방안이다.
Ⅵ. 공립초등학교 수업에서 협
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수업을 확보하고, 교원단체의 반발로 교원복지사업으로 변질된 교원평가제를 본래 목표와 취지대로 실시하여 우수 교사에게는 인센티브를 제공하고 평가가 낮은 교사에게는 특별연수 등을 제시하고, 가정평편으로 학습기회에 접근하지 못
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, 형성평가에 대한 답을 손들고 말해본다.
PPT
[형성평가. 1] 청소년의 잘못된 식생활은 무엇이 있는가?
[형성평가. 2] 거식증과 폭식증이 지속된다면 어떠한 결과를 초래하게
될까?
☞심화보충
☞차시예고
☞과제제시
[가정사랑 홈페이지]
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가정 교과 수업지도는 교과내용과 연결된 다양한 읽기자료를 제시해 주어 읽기 자료에 나와 있는 주제에 대해 생각해 보는 시간을 갖게 하면서 기술. 가정수업이 단순한 지식 제공 수업이 되지 않도록 하겠습니다. 이 활동은 창의적인 학생들
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가정과학 수업에서 특히 두각을 나타냈습니다. 이 수업에서 제가 배운 영양학, 가정 경제, 그리고 소비자 교육은 제가 가정관리학 분야에 대해 더 깊이 탐구하고 싶은 열망을 자극했습니다. 특히, 가정 경제 프로젝트에서 예산 계획과 자원 관
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영향을 미칠거라 생각합니다.
입사동기 및 포부
대학에서 공부한 "기술·가정"은 중고등학교 시절 접했던 "기술·가정"과목보다 더 깊이 있고 전문성을 갖춰 어렵게 느껴졌습니다. 하지만, 이어지는 수업과 발표를 병행한 조별과제들을 수행하
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수업과 과외가 끝나고 새벽2시까지 공부를 하였습니다. 수많은 아르바이트 경험과 바쁜 시간들은 인내심과 책임감이 되어 돌아왔고, 이것만은 누구에게도 뒤지지 않을 자신이 있습니다. 맡은 바 끝까지 책임을 지는 다문화가정상담사가 되겠
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자기 주도 학습2(자동완성형 포함)
자기 주도 학습2