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가정, 그리고 학교가 공동으로 노력할 때 진정한 치유가 시작된다고 할 수 있다.
<참고문헌>
한준상, 2006, 집단따돌림과 교육해체, 집문당
이춘재, 2005, 학교에서의 집단따돌림, 집문당
청소년 보호위원회 http://youth.go.kr/
청소년폭력예방재
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가정에서의 사례
2. 학교에서의 사례
3. 노동현장에서의 사례
4. 사회에서의 사례
5.인권교육 현황
1.가정에서의 인권교육: 인권 개념 부재
2.학교에서의 인권교육: 인권 교육 미흡
3.사회에서의 인권교육: 인권 실천 부진
4.공공기관의 인
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제공
3 .학교 체계 및 관련 전문가와의 협력 관계 구축
4. 법적 장치 마련
5. 학교사회복지사의 전문성 확보
6. 한국형 사회복지실천모형과 이론의 개발
7. 학교사회복지의 가치와 필요성에 대한 인식 재고
Ⅵ. 결론
**참고문헌**
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폭력을 당했을 때의 피해대처방법에 대한 교육
3) 가정에 관련한 대책
① 가해학생과 피해학생, 부모, 선생님들이 참여하는 화해모임
② 자녀가 잘못하면 학부모도 함께 책임지게 하는 ‘학부모 동반 처벌법안’
③ 가정에 대한 교육훈련 프
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법을 통하여 치료
를 하여야 한다.
그러므로 원활한 가족관계의 유지를 위한 가족치료기법이 도입되어야 할 것이다.
* 참고문헌
-김익균 외(2007). 건강가정론, 파워북.
-김승우(2006). "가족정책 성과와 과제", 가족정책토론회, 여성가족부.
-이원
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가정(법 제3조)
청소년에 대하여 친권을 행사하는 자 또는 친권자를 대신하여 청소년을 보호하는 자의 역할
(1) 청소년이 청소년유해매체물약물 등 및 청소년유해업소청소년 폭력학대 등에 접촉이나 출입을 못하도록 필요한 노력 강구
(2)청소
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가정 아동
-기타 보호를 필요로 하는 아동
-아동학대로 인하여 격리보호가 필요한 아동
-시설보호아동
(2) 위탁가정의 유형
-일반가정위탁
-친인척가정위탁
(3) 위탁가정의 요건
-기본요건(공통) : 범죄, 가정폭력, 아동학대, 알코올이나 약물
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이념
Ⅱ. 아동복지의 시대적 발달과정
(1) 고대사회
(2) 중세사회
(3) 근대사회
(4) 현대사회
Ⅲ. 아동복지 관련법
(1) 아동복지법
(2) 영유아보육법
(3) 한부모가족지원법
(4) 입양촉진 및 저라에 관한 특례법
(5) 청소년보호법
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가정에 위탁되는 아이들이 급증하고 있다. 그러나 이에 대한 정부 대처와 지원은 소홀
하다는 지적이 많다.
보건복지부는 7일 가정위탁아동 현황 자료를 내어 지난해 12월 현재 부모의 사망·실직·질
병·학대 등으로 친가정에서 자랄 수 없는
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폭력
제6장. 실무자와의 면담
제1절. 한국청소년상담원
1. 소개 및 기능
2. 선임상담원과의 면접내용
제2절. 강남구청소년쉼터
제6장. 청소년비행의 해결방안
제1절. 해결방안
1. 가정환경차원의 해결방안
2. 학교환경 차원의 해
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