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예방 및 치료 대안
① 상담 강화
② 멘토링 연결
③ 선도 모둠 제도
④ 피난성 결석 허용과 가해학생을 위한 교육
⑤ 학급 토론 및 정기적인 설문조사
⑥ 매스컴의 보도 자제 및 배려
⑦ 사회체험, 봉사활동 등 체험활동 전개
Ⅴ. 결과 및 제언
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지도자와 프로그램 참여자 사이에 접촉을 통해 결정된다.
3.) 프로그램 목적과 목표, 방법을 결정한다.
- 삶의 질을 향상시키는 것, 장애의 주류를 극복하는 것, 집단간의 해를 증진시키는 것과 같이 지역사회에 어떤 이익을 제공하는 것
- 활동
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활동과 테마여행을 통해 여가공유집단을 형성함으로써 정서적 건강을 진시킨다.]
프로그램
▷ 테마여행
보성 녹차밭
부곡하와이 온천
▷ 문화체험
기장갯마을마당극축제공연관람
▷ 스포츠댄스 발표회
복지관 어버이날 행사 공연 참가
지역
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활동
5. 독신의 증가 원인
(1) 사회적 배경
(2) 개인적 배경
<참고자료> 한국 Gallup에서 ‘미혼모 여성’에 대해 조사한 결과 표
6. 독신의 실태
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2. 학교폭력 관련여부를 감지할 수 있는 단서
제4장 학교폭력 발생 시 처리요령
1. 학교 관리자들을 위한 실천 전략
2. 학급 담임교사를 위한 전략
3. 학생들을 위한 전략
4. 학부모를 위한 전략
5. 지역사회와 연계지도를 위한 전략
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지도사, 스쿨폴리스 등을 학교 인력으로 투입하거나 학교폭력예방을 위한 연구학교를 시행하는 등의 활동을 보이고 있다. 또한 제도적으로나 행정으로의 지원도 아끼지 않아야 할 것이다.
학교폭력이 발생하는 주된 원인을 파악하고 그러한
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프로그램의 내용
1. 학교사회사업프로그램의 문제
2. 학교사회사업프로그램의 대상
3. 학교사회사업프로그램의 실천방법
Ⅶ. 학교사회사업의 외국과 우리나라의 현황
1. 외국의 현황
2. 한국의 현황
Ⅷ. 학교사회사업의 실천모형
1. 전
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및 효과
Ⅲ. 연구방법
1. 분석대상 사이트 선택
2. 연구절차
Ⅳ. 결 과
1. Skinner의 언어유형별 분석
2. 국어과 하위목표별 분석
3. 교수유형별 분석
4. 해당연령별 분석
5. 프로그램의 적용방법 분석
Ⅴ. 결론 및 제언
참고문헌
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가정폭력관련 특별법
Ⅳ. 아내학대 가족에 대한 사회복지 서비스
1. 응급보호 서비스
2. 의료서비스
3. 상담서비스
4. 주거서비스
5. 탁아 및 재활 서비스
6. 가해자 프로그램
Ⅴ. 쉼터프로그램의 비교 연구
1.쉼터(Shelter)의 정의
2. 쉼터의 특성
3.
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예방 위한 예산, 인력 확보
6)마약탐지견 적극 활용
2.마약류수요 철저 감축
1)마약류밀거래가격의 고가 유지
2)청소년 상대 마약류 침투 방지
3)범정부적, 종합적 마약류 중독자 치료 및 재활정책 추진
4)홍보, 예방 활동 강
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