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알아보았다. 그리고 그 발달과정에 대해서도 알아보았다.
교육심리학이란 ‘교육의 목표를 효과적으로 달성하기 위해 교육의 과정에 관련된 현상을 연구대상으로 하여 필요한 이론과 실천적 방법을 연구하는 학문’임을 알 수가 있었다.
그
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심리학(개정판)』. 서울: 도서출판 하우.
2. 이부영(2007).개정증보판『분석심리학 C.G, Jung의 인간심성론』. 서울: 일조각.
3. 이부영(2002).『자기와 자기실현』. 서울: 한길사.
4. 노안영, 강영신(2002).『성격심리학』. 서울: 학지사.
5. 박현순 역(200
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수단으로서 정의를 도입하고 그 성질들을 증명을 통해 국소적으로 조직화함으로써 학생들 스스로 명제를 만들어 보도록 하는 것이다.
* 참고문헌
Ⅰ. 피아제(Piaget)의 인지심리학
강옥기, 『수학과 학습지도와 평가론』, 경문사, 2001
고상숙,
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수실험 연구와 준실험 연구로 나눌 수 있는데,
순수실험 연구는 엄격히 통제된 실험실 안에서 독립변인을 조작하여 종속변인에 미치는 영향을 관찰하는 실험연구이고, 준실험 연구는 자연적 상황에서 실시되는 실험연구로써 교육심리학 분
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심리학. 서울 : 학지사
조현춘, 조현재, 문지혜 역(2002). 성격심리학. 서울 : 시그마프레스
정영숙, 안현의, 유순화 역(2005). 성격심리학. 서울 : 박학사
박아청(2006). 성격 발달 심리의 이해. 서울 : 교육과학사
이해성 역(1994). 성장심리학. 서울 :
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심리학, 교육과학사, 2005
◈ 송명자, 발달심리학, 서울:학지사, 1995
◈ 서봉연, 발달심리학(아동발달), 중앙적성출판사, 1998
◈ 조복희, 아동발달, 교육과학사, 1999
◈ 조수환, 교육학 개론, 교육과학사, 1997
◈ 정옥분, 발달 심리학 - 전생애 인간
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서울 : 학문사. 1983. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년기의 발달특성
2. 본인이 생각하는 청소년기의 가장 중요한 발달과업
3. 그 발달과업을 잘 이루도록 자녀를 돕기 위해 부모로서 할 수 있는 역할은 무엇인지 기술
Ⅲ. 결론
참고문헌
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수 있다는 메시지를 전달하는 듯 하다.
-참고 자료-
인터넷
강박증 클리닉(http://www.ochelp.co.kr/)
네이버(http://www.naver.com)
문헌
<현대심리학의 이해>
<여성의 눈으로 읽는 문학> <1> 작품의 내용
<2>주인공의 특성에 대한 분석
Ⅰ.
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수 있다. 이상적인 교육이란 이론적 기초와 교사의 적극성이 조화될 때만이 가능하다. 그리고 교육심리학은 이상적인 교육을 수행하는 데 있어 교사들이 실제적으로 적용하고 활용할 수 있는 기본적이고 필수적이 이론적 기초를 제공하고자
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심리학, 일조각
게르하르트베어, 김현진 역, 1999, 융, 한길사
게르하르트베어, 한미희 역, 2000, 카를 융, 생애와 학문, 까치글방 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 주요 이론가
Ⅲ. 주요개념
1. 자아(The Ego)
2. 개인적 무의식(Personal Unconscious)
3. 복합(Complex)
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