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수업이 교과 본질을 추구하며 정착될 수 있도록 연수 및 자료의 개발 보급이 절실하다.
3. 학습자가 개별화 학습시 다양한 정보를 얻는데 불편함이 없도록 교육 정보 시스템 및 학습 자료 확보에 대한 지원이 있어야 한다.
Ⅸ. 개별화교육(개별
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들을 관찰하고 평가 할 수 있도록 한다.
2) 개별화 수업을 하는 교실에서의 유연한 집단 편성은 모든 학습자를 존경할 뿐만 아니 라 개개인이 갖고 있는 차이, 협동, 성공을 위한 수업, 그리고 협력에 관련된 중요한 부분이다.
[그림4.3] 개별화
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으로, 좁은 의미의 교육공학이라 볼 수 있다.
- 소프트 테크놀리지 : 스키너 프로그램 학습이나 켈러의 개별화교수체계와 같이 학습의 심리사회적 틀이 되는 교수-학습 기법으로, 과정(process) 테크놀리지라고도 부른다.
2. 교육공학의 영역
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화교수의 개념과 목적을 살펴보고, 교수내용의 차별화전략에 대해 구체적인 사례를 제시하고자 합니다.
차별화교수의 개념 및 목적
차별화 교수법은 학생들의 개별적인 학습 요구와 능력을 고려하여 교사가 교수 내용, 학습 방법, 평가 방
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수학습전략
Ⅵ. 개념지도화교수학습전략
1. 개념지도화 학습전략의 의미
2. 개념지도 효과의 이론적 근거
1) 학습심리학적인 근거
2) 교수이론적 근거
Ⅶ. 협동교수학습전략
1. 분위기(Mood: M)
2. 이해(Understanding : U)
3. 회상(Recalling : R)
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