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교사 ‘교사 87%, 외고 선발방식 바꿔야’
3) 외고 교장, 교감 ‘현행 특목고로 유지해야’
4) 교육과학위원회 소속 의원 ‘21명중 17명 외고 개편ㆍ폐지 찬성’
5) 학생, 학부모 ‘빈번한 정책 변경으로 혼란만 가중시켜’
6. 외고 폐지 논란
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학교 정책실, 교원연수 운영방향, 교육인적자원부, 2005
- 김동석, 교원연수기관 평가인증방안연구, 한국교육개발원, 1999
- 김기태 외, 미래지향적 교사론, 교육과학사, 2006
- 경상대학교 사범대학 중등교육 연구소, 세계의 학교 교육과 교사 양
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교사들에게 배부 ③ 후보자 소견발표회 ④ 교직원회의 투표를 통해 다득표 2인 복수 선출하여 학운위에 심의 요청 ⑤ 학교운영위원회의 심의(다득표자 선정의 기본원칙 하에 심의하여 1인을 선정, 각 시·도 교육감이 임명, 사립은 공립에 준
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학교에서는 교사들의 인력 부족으로 다양한 학습 자료를 구축하기에는 많은 어려움이 있었으나, 기 구축된 다른 사이트의 자료들을 활용함으로써, 풍부한 자료를 얻을 수 있었다.
4. 자기주도적 학습력 신장면
(1). 인터넷 사용 능력이 신장됨
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교사 그리고 학부모 모두가 기쁜, 최대다수의 행복을 이끌어 낼 수 있는 조직이 될 수 있을지 교사와 학부모 학생, 모두는 대책을 모색해 보고 끊임없는 성찰해 보는 것이 필요하다 생각하였다. 서론
본론
Ⅰ. 자립형 사립 고등학교
1.
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학교 생활의 대부분을 차지하는 학습영역의 실패 누적은 교사 및 친구들이 바라보는 자기와 자기 자신이 갖고 있는 자기와의 갈등을 갖도록 하여 결국에는 특수학급 학생들이 낮은 자아개념을 갖게 되는 결정적인 요인이 될 수 있기 때문이
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교사
② 소박하고 세련된 교사
③ 조용하고 위엄있는 교사
④ 통찰력 있고 깊이 생각하며 정확한 판단력을 가진 교사
⑤ 열심인 교사
⑥ 사람을 그는 힘을 가진 교사
3) 중학교 학생들
① 선견적이고 통찰력이 있는 교사
② 위엄있고 자기 극복
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학교운영위원회의 초빙교원심의
1. 학교장 초빙
1) 실시 대상학교 및 범위
2) 초빙임용 대상자 자격
3) 초빙임용 요청절차
4) 임기 및 인사관리
2. 교사 초빙
1) 실시 대상학교 및 범위
2) 초빙교사 범위
3) 초빙교사 대상자의 자격
4) 초빙임
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교사 그리고 학부모 모두가 기쁜, 최대다수의 행복을 이끌어 낼 수 있는 조직이 될 수 있을지 교사와 학부모 학생, 모두는 대책을 모색해 보고 끊임없는 성찰해 보는 것이 필요하다 생각하였다.
*목 차
서론
본론
Ⅰ.자립형 사립 고등학교
1.자
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학교운영을 할 때만이 교육수요자의 욕구를 충족시킬 수 있는 교육이 되리라 믿는다. 교육의 주체는 학교이어야 하고 교사이어야 한다. 때문에 단위학교의 자율성과 책무성은 더욱 절실하다. 우리가 키워야 할 21세기 정보화 세계화 시대를
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