|
하나가 바로 끊힘 없는 자기개발을 위한 노력과 더불어 반복적인 연습이라고 할 수 있다. 약간 불안하다든가 하면 리허설을 하여 보라. 동료 앞에서라도 상관이 없다. 가족들 앞에서면 어떠랴. 바로 당신이 최선을 다했을 때의 돌아오는 멋진
|
|
|
쓰는 방법을 설명하고 있다. 이 책의 중심은 자신이 운영하는 카피라이터 양성 과정 교재이다. 카피 역시 시대의 흐름에 따라 변화하지만 변하지 않는 원칙을 중심으로 책을 구성했다고 한다.
책을 읽으면서 발견한 몇 가지 문제점을 지적하
|
|
|
⑶ 시조 쓰기 활동
4.2. 패러디를 통한 시 창작교육
4.3. 포트폴리오를 이용한 시창작 교육
⑴ 포트폴리오의 의미
⑵ 포트폴리오의 장점
⑶ 시 창작 지도에서 포트폴리오의 의미
⑷ 시 쓰기 지도 과정과 포트폴리오 방법
★참고문헌★
|
|
|
⑶ 시조 쓰기 활동
4.2. 패러디를 통한 시 창작교육
4.3. 포트폴리오를 이용한 시창작 교육
⑴ 포트폴리오의 의미
⑵ 포트폴리오의 장점
⑶ 시 창작 지도에서 포트폴리오의 의미
⑷ 시 쓰기 지도 과정과 포트폴리오 방법
★참고문헌★
|
|
|
하나의 소집단이 되어 주어진 과제를 서로 나누어서 학습하고 그 결과를 종합하여 전체적으로는 전문적이고 효과적으로 학습하는 방법
④개념학습 : 추상적인 개념의 특징을 고찰하고, 그 구체적인 예를 제시하며, 현실적인 관찰과 이상적인
|
|
|
문을 이용하라 ㅣ 10. 인용을 이용하라 ㅣ 11. 강력한 제목을 달아라
제8장 문법 실수를 피하는 10가지 방법
1. 문법을 준수하라 ㅣ 2. 시제를 바꾸지 마라 ㅣ 3. 소유격을 쓰는 방법을 잘 알아라 ㅣ 4. 동사와 주어를 일치시켜라 ㅣ 5. 수식
|
|
|
문(2004)
「어머니의 읽기지도 방법에 따른 유아의 동화책 읽기 흥미에 관한 연구」이진희, 전북대학교 교육대학원 논문(2002) Ⅰ. 유아기 언어교육이 중요성
Ⅱ. 언어습득(의사소통)의 발달 단계
1) 울음 및 옹알이기
2) 자기소리·타인소
|
|
|
예술의 현상 = 인격성
예술창작 : 언어의 조탁 < 작가의 의(意)와 기(氣)>
둘째,
창작자나 향수자의 자기만족 < 현실적 역할과 관련>
참다운 예술은 인간의 성정(性情)을 순화하고 현실
세계를 교화 미는 그 독자적인 성격이 부각되
|
|
|
문학적 공과가 단순히 월북이라는 사실만으로 극대화 하거나 극소화 하는 우를 범해서는 안 될것이다. 월북했다는 이유 하나만으로 그이 전 작품이 매도 된다거나 월북 후의 작품이 단순한 선전도구라 폄하되는 것은 지양해야 할것이다.
이
|
|
|
문제 확인하기
2) 문제 추구 및 해결
- 학습 순서 확인하기
- 10 알아보기
- 10 쓰고 읽는 법 알아보기
- 10 읽고 쓰는 법 연습하기
- 10 모으기와 가르기
3) 적용 및 발전
- 10만들기 게임하기
4) 정리
- 알게 된 점 및 차시 예고
Ⅷ. 평가
|
|
메뉴펼치기
