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개인별 탐구 과제를 준다.
② 평가횟수: 2회(1학기 기말고사, 2학기 기말고사 1회)
③ 배 점: 내용 및 조직, 자료 수집 및 활용, 태도를 평가하여 5점에서 3점까 지 부여한다.
말
하기
및
듣
기
평가항목
세 부 내 용
배 점
내용및
조직
◆ 말하는 내
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과제 보고서
◇ 이성호(2002), 개정 교수방법의 탐구, 양서원
◇ 운현초등학교(1998), 열린교육을 위한 주제중심 통합교육과정, 서울 : 양서원
◇ 진영은·조인진·김봉석(2002), 교육과정과 교육평가의 탐구, 학지사 Ⅰ. 주제중심교육(주제탐구
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과제의 유형에 따라 매시간 또는 매주에 실시 할 수 있음) “발견학습과 탐구학습”
1. 발견.탐구학습에 관한 이론
1) Dewey의 탐구이론
2) Bruner의 발견학습
3) Massialas 의 사회탐구
2. 발견,탐구를 위한 교수-학습 유형
1) 발견학습
2
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탐구 계획
1) 학습내용 확인
2) 모둠별 상황선택
3) 탐구 활동 전개
4) 탐구에 대한 평가
Ⅵ. 모둠수업(소집단수업, 모둠학습)의 역할훈련과 편성
Ⅶ. 모둠수업(소집단수업, 모둠학습)의 방법
Ⅷ. 향후 모둠학습(소집단학습)의 적용 과제
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2) 교사
Ⅳ. 소집단토의학습의 사례
Ⅴ. 소집단토의학습의 역할분담
1. 교사의 역할
2. 소집단 구성원의 역할 분담과 지도
1) 역할 분담
2) 소집단 내의 역할
3. 소집단 활동의 적용
Ⅵ. 향후 소집단토의학습의 적용 과제
참고문헌
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전략교수 이후 수준
그 림 목 차
<그림 Ⅱ-1> 팀 경쟁학습 구조
<그림 Ⅱ-2> 팀 보조 개별학습 구조
<그림 Ⅱ-3> 집단 탐구법 구조
도 표 목 차
<도표 1> 전략 활용에 대한 성취수준 비교
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탐구 과제 6> 모형자동차가 주행하는 도로상태에 따른 승 차감은?
탐구 6-1
도로 노면 상태에 따른 모형자동차의 승차감은?
1)방법
가. 컵에 100g의 추를 담고 고무줄로 태엽형 모형 자동차에 감아서 부착시키고 물을 가득 채운다.
나. 태엽을
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탐구 과제 6> 모형자동차가 주행하는 도로상태에 따른 승 차감은?
탐구 6-1
도로 노면 상태에 따른 모형자동차의 승차감은?
1)방법
가. 컵에 100g의 추를 담고 고무줄로 태엽형 모형 자동차에 감아서 부착시키고 물을 가득 채운다.
나. 태엽을
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탐구
1) 계급 구조와 청소년 문화
(1) 가치갈등 및 충돌과 계급 구조의 관계
(2) 청소년 문화 내에서 가치갈등 및 충돌
2) 대중매체와 청소년 문화
3) 교육제도와 청소년 문화
4) 청소년 문화의 부정적인 면
5) 청소년 문화의 앞으로의 과제
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개인별 형성 평가지(자기 평가)
( )학년 ( )반 ( )번 이름( )
정답을 선택했으면 정답 밑에, 그렇지 않으면 오답 밑에 O표 하세요.
정답 오답
1번 문제
2번 문제
3번 문제
4번 문제
5번 문제
6번 문제
7번 문제
8번 문제
9번 문제 1부. 대단원 지도
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. 그리고 화학에 대한 깊은 열정과 끈기를 바탕으로 어려움에도 굴하지 않고 목표를 향해 나아가는 자세를 가지고 있습니다.
또 과학탐구 과제에서 '신재생 에너지 개발을 위한 나노촉매 연구' 주제로 연구를 진행하며, 복잡한 문제들을 논리
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과제이며, 이들을 탐구함으로써 제가 디자인 분야에서 중요한 기여를 할 수 있을 것으로 믿습니다.
첫째, 사용자 경험 디자인에 대한 저의 관심은 제품과 서비스가 사용자의 필요와 기대를 어떻게 충족시킬 수 있는지에 대한 이해를 높이는
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탐구하여 현대 기업의 도전과제를 해결하는 것입니다. 특히, 제 관심은 기업의 지속 가능성, 디지털 마케팅 전략, 그리고 글로벌 비즈니스 환경에서의 경쟁력 강화에 초점을 맞추고 있습니다. 저는 이러한 분야에서 심도 있는 연구를 통해 현
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대해 컴플레인을 하러 찾아왔을 때에도, 검사기관에 직접 전화해 문제점을 발견함으로써 20만 달러 거래를 지켜냈습니다. Q1 지원동기 및 입사후 포부[2400 Bytes 이내]
Q2 자신의 성격, 특기, 개인별 특별한 경험 등 소개[1000 Bytes 이내]
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학시절 일입니다. 당시 팀 과제가 주어지고 각자 맡은 부분에 대한 평가로 개인별 성적을 산출하는 수업이 진행되었습니다. 저는 팀별 과제에서 제가 맡은 부분이 있더라도 제 부분만 절대 하지 않습니다. 전체 과제를 다 수행하여 전반적인
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