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개인들의 목표로 세분화된다. 중요한 것은 이러한 목표세분화 과정에서 상급자와 하급자 사이에 충분한 논의를 거쳐, 하급자들의 목표의 합이 바로 상급자의 목표가 되는 상향식 목표설정이 이루어진다는 점이다.
노종희(1992: 438-439)는 목표
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과정
1) 주의과정(Attentional Process)
2) 파지과정(Retention Process)
3) 운동재생과정(Motor Reproduction Process)
4) 동기화과정(Motivational Process)
4. 관찰학습이 이루어지는 과정에 따른 본인의 학습 사례
1) 사례1 - 부모행동
(1) 주의과정(Attentional Process)
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향을 지닌 행동을 계속해서 유지시키는 힘이다. 동기화과정은 개인의 성격능력, 환경적 변인 등이 추가적으로 설명되어야 하므로 개인의 욕구와 목표만을 중심으로 동기를 완전히 설명하기 어렵다. 본인이 청소년지도사가 되고자 하는 동기
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역/동서문화사/2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 사회학습이론의 주요개념
I. 상호적 결정주의
II. 관찰학습
1) 주의과정
2) 기억과정
3) 운동재생과정
4) 동기화과정
III. 자기효능감
* 참고문헌
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사회복지실천에의 적용
B. 반두라 이론
I. 인간관과 기본관점
II. 주요개념
1. 상호적 결정주의
2. 관찰학습
1) 주의과정
2) 기억과정
3) 운동재생과정
4) 동기화과정
3. 자기효능감
III. 사회복지실천에의 적용
* 참고문헌
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