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법
먼저 A4용지에 자신을 나타낼 수 있는 형용사를 5~7가지 정도를 적어 보도록 한다. (외적인 것, 내적인 것 포함)
각자 적은 후 맨 위에 이름을 쓰고 다른 사람이 볼 수 없도록 하여 진행자에게 제출토록 한다.
다 제출하면 취합된 자료에서
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법 체득
ⓑ 이해가 용이
ⓒ 장기적인 파지
ⓓ 전이 가능성이 높다.
② 발견 학습의 단점
ⓐ 모든 지식을 학생 스스로 발견하기 어렵다.
ⓑ 문제 해결력만이 교육의 목표가 아니다.
ⓒ 발견 학습만이 후속 학습을 위한 효과적 방법이라 할
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실제 도로에 나가 스스로 깨닫고 실천하도록 하는 실습교육이다. 이러한 교육과정 속에서 어린이들은 교통사고로부터 자신을 지키는 힘을 키우며 교통법규를 지켜야 한다는 정신을 저절로 갖게 되는 것이다.
2. 참고문헌
이윤경, 문혁준 외
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법론, 양서원 2016
최은수 저, 평생교육 프로그램 개발론, 공동체 2016
윤옥한 저, 평생교육 프로그램 개발 이론과 실제, 양서원 2017
박성희, 송영선 외 저, 평생교육방법론, 학지사 2013 1. 게임법의 정의
2. 게임법의 장 · 단점
3. 게임법 활용
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실습에서 특히 어떤 점이 강조되어야 한다고 생각하십니까?
① 교직생활을 준비하는 최종정리
② 실습생의 교직에 대한 적성, 능력 검증
③ 이론을 실제에 적응해 보는 학습과정
④ 실제 지도의 기술, 방법을 익히는 과정
⑤ 기타 ( )
7. 현행
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