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게임
<모형시계>
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
학습목표:시계에 나타난 시각을 읽고 나타낼 수 있다..
상
시계에 나타난 시각을 읽고 정확히 읽을 수 있으며, 시계에 시각을 나타낸다.
수업 중
수업
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게임의 룰
① 각 조에서 한명씩 차례대로 나와, 식물의 이름이 적힌
카드를 한해살이와 여러해살이를 구분하여 칠판에 붙인
다.
② 겹치는 이름은 붙일 수 없다.
③ 분류가 틀릴 경우 -1점
④ 가장 마지막까지 살아남는 팀이 승리
정리하기
T:
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협동학습과 같은 비경쟁적인 상황이 유리하다고 한다. 확실한 것은 학습상황에 따라 수업전략은 다르다는 사실이다.
지속적인 동기화를 촉진시키는 수업방법을 조장하여야 한다. 이런 방법에는 수업 게임, 협동학습, 적극적인 역할 모형, 개
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팀 간의 결승전을 진행한다.
- 규칙을 준수하고 열심히 경기에 임한다.
15
- 승부에 집착해서 경기를 하지 않도록 지도한다.
정리
1. 정리운동
2. 전체학습
3. 차시예고
- 정리운동
- 5:5미니게임의 기술에 대한 원리와 요령 정리 설명
- 학습목표
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협동심을 증진시키는 것이다.
3) 조직 개발의 기법
① 감수성 훈련 (T그룹 훈련)
② 팀 구축법
③ 조사연구 피드백
④ 과정 자문법
⑤ 매니지리얼 그리드 훈련 Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 혁신의 종류
Ⅲ. 기술혁신과 조직설계
Ⅳ. 관리 혁신과
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팀으로 협동 수업이나 게임을 할 때, 맨 마지막으로 팀에 끼입니다.
수업시간에 거의 발표를 안 하고 불안해하는 모습을 보입니다.
우울해 보이고 자주 눈물을 글썽거립니다.
학교 성적이 갑자기 또는 서서히 떨어집니다.
따돌림 피해학생
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면이 더 중요하고 어느 면이 덜 중요한지 똑똑히 식별할 줄 알아야 한다. Ⅰ. 교재관
1. 단원명
2. 대단원 연구
3. 학습목표와의 연관성 파악
Ⅱ. 지도관
1. 대단원 학습계획 (5차시)
2. 교수학습모형
3. 평가계획
Ⅲ. 수업 지도안
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게임(토너먼트)을 통 한 팀간의 팀워크와 개인 능력을 평가한다.
▷경기 중 볼을 가진 학생
의 드리블, 레이업 슛의 정확성과 자세를 평가한다.
▷개개인의 풋워크, 패스의
정확성과 자세, 경기운영
능력 평가한다.
▷출석 40%
▷합계 평가 총
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게임 을 하자.
- 학생들이 얼마만큼 볼링에 흥미를 느 끼는지를 체크해본 다.
80
정
리
1. 마무리운동
2. 기구정리
3. 환자파악
4. 차시 예고
- 다음 경기 설명
- 다른 클럽과 경기
를 갖는다.
- 질문
- 팀을 선정하고 필
수 매너를 살펴보 도록함
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모형에 적합한 협동학습을 적용하는 것이 효과적이다.
참고문헌
김기분, 그림책을 통한 총체적 언어접근법이 유아의 읽기 흥미와 능력에 미치는 효과, 학위논문(석사), 순천향대학교 교육대학원, 교육과학과 유아교육전공, 2000
강선화, 포트
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